珠海市职业技术学院：如何打造大湾区产教融合新高地？

职教改革的"珠海样本"站在2025年的节点回望，珠海市职业技术学院（以下简称"职院"的成长轨迹堪称惊艳——从地方性职业院校到粤港澳大湾区技术技能人才培养枢纽的蜕变，仅用了不到十年时间。这所坐落在港珠澳大桥桥头堡的院校，正以"专业对接产业、教学对接岗位"办学理念，书写着新时代职业教育的精彩答卷。

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一、党建引领：高质量发展的红色引擎

"没有脱离党建的业务，也没有脱离业务的党建"——这是珠职院党委书记在2024年开学之一课上强调的办学准则。学校通过"融三促"法（见表1），将党建优势转化为发展动能：

这种"党建+业务"双轮驱动模式，使学校荣获"全省党建工作示范校"，更让"又红又专"成为毕业生的鲜明标签。

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二、专业布局：与城市发展同频共振

珠职院的专业设置有个特点——珠海需要什么人才，学校就开什么专业。随着珠海"之一"战略推进，学校的专业动态调整机制显得尤为关键：

1. 传统优势专业集群

• 智能制造业：工业机器人技术（国家级骨干专业）
• 现代服务业：跨境电商（粤港澳联合认证项目）

2. 新兴战略产业专业

• 2024年新增"海洋工程装备技术"，直接对接珠海万山海洋开发试验区
• "新能源材料应用技术"与珠海冠宇电池共建订单班

这种"群-产业链"关系，使得学校毕业生本地就业率从2019年的63%跃升至2024年的89%。

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三、培养模式：打破"黑板上开机器"困局

"我们不要纸上谈兵的工程师，要的是能直接上手的技术骨干。"机电学院李教授的话道出了珠职院的教学革命。其"三阶递进"教学体系颇具特色：

1.基础技能层：1:1还原格力空调生产线的实训车间

2.综合应用层：与金山软件共建的"项目工坊"3.创新孵化层：学生创业团队研发的港口智能巡检机器人已实际应用

特别值得一提的是学校的"导师"制度：每个学生既有学校导师，也有企业导师，毕业论文（设计）必须解决真实生产问题。2024届毕业生中，有37人的设计方案被合作企业直接采用。

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四、国际视野：职教"出海"先行者

在粤港澳大湾区建设背景下，珠职院探索出"校两制"办学：

• 对港合作：与香港职业训练局互认学分，联合培养会展管理人才
• 对澳合作：葡语+旅游管理"专业为横琴粤澳深度合作区定制人才
• "一带一路"项目：为印尼共建"班工坊"输出中国职教标准

数据显示，学校国际学生占比从2020年的0.8%增长到2024年的6.3%，这种"进来+走出去"的国际化路径，正在重塑区域职教格局。

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五、挑战与展望

尽管成绩斐然，珠职院仍面临三大攻坚战：

1. 如何应对AI对传统技能的冲击？

2. 怎样深化"双师型"教师队伍建设？

3. 产教融合如何从"校企合作"为"校企共生"对此，学校已在2025年启动"新质生产力人才培养计划"布局智能制造、数字贸易等前沿领域，计划用三年时间建成国家级产教融合示范基地。