普兰店市教育局：深耕教育沃土，托起山海之间的未来希望

山海之间的教育答卷：普兰店市教育局十年发展纪实

站在老帽山俯瞰普兰店全境，星罗棋布的校舍与渤海湾的浪花交相辉映——这里，正上演着中国县域教育改革的生动实践。作为大连市最年轻的市辖区，普兰店市教育局用十年时间交出了一份"教育均衡发展"的特殊答卷。

一、破局：当"洼地"乡村振兴

（敲击键盘声停顿）先来看组对比数据：2015年普兰店撤市设区时，城乡学校生均经费相差近3倍，农村教师平均年龄49.6岁。如今走进四平镇中心小学，智慧黑板与标准塑胶跑道已成标配。"当时我们管这叫'三个一'工程，"教育局基建科王科长指着墙上的规划图说，"镇一所标杆校、每校一名骨干教师、每生一套数字终端。"关键突破点：

• 财政倾斜：近5年教育投入年均增长12.3%，2024年达18.7亿元
• 人才流动：实施"银龄讲学计划"教师支教可折算职称评审年限
• 基建提速：累计改造农村校舍47所，新建风雨操场33个

（插入思考痕迹）有趣的是，他们在教师轮岗制度中加入了"定向交流"临海学校与山区学校结成对子，不仅解决了学科结构性缺员问题，还衍生出《海岸地质》等特色校本课程。

二、创新：教育改革的"兰店解法"

在皮口街道家长群里流传着这样一句话："学位不打架，先看教育局'三色图'。"这个将学区划分、人口迁移、校舍容量动态可视化的管理系统，正是普兰店的首创。

2024年特色项目对比表：

（笔尖停顿）特别要说说他们的"神经末梢"——在村小推广"室多用"白天是课堂，傍晚变成村民技术培训点，周末又化身留守儿童活动站。太平街道的李大娘边纳鞋底边说："娃娃放学满山跑，现在能在学校学剪纸咧。"三、挑战：山海之间的教育辩证法

当然，问题依然存在。在调研中发现，北部山区还有7个教学点采用复式教学，最远的城子坦镇距城区要转3趟车。教育局基教处小张坦言："正在试行'云教研共同体'，但 *** 稳定性..."（录音笔里传来沙沙的电流声）

未来三年攻坚方向：

1.数字鸿沟：为偏远学校配备卫星 *** 设备

2.师资断层：建立青年教师"服务积分"制度

3.特色突围：开发"海带养殖"苹果栽培"劳动课程

（突然提高声调）等等！这份数据值得注意：2024年普兰店中考平均分首次超过大连市均值，而十年前还落后11.3分。教育局门口的荣誉墙默默记录着这个转折——没有红绸剪彩，只有一张泛黄的《城乡学校结对名单》复印件。

四、启示：县域教育的时代命题

临别时，教育局局长办公室那幅"教育赋"作品格外醒目。或许，普兰店的实践正揭示着中国县域教育的破题之道：既要仰望星空对接国家标准，又要脚踏实地回应乡土需求。正如渤海潮水日夜冲刷着岸边的礁石，教育的变革，从来都是在坚守与创新中寻找平衡。

（合上笔记本）回望普兰店的教育图景，那些山坳里的读书声、海风中的多媒体课件、田间地头的STEAM课程...这不正是乡村振兴最生动的注脚吗？