泰兴市中心幼儿园：以游戏为舟 载童心远航

一、打破围墙的教育理念

在"去小学化"浪潮中，该园率先提出"不原则"：不设拼音课、不布置书面作业、不进行考试排名。通过跟踪调查发现，这种模式下升入小学的孩子，在学习主动性和创造力方面反而表现更突出：

二、因地制宜的课程设计

老师们把泰兴元素玩出了新花样：

• 银杏课程：秋天带孩子捡落叶做拓印，用白果拼贴方言童谣
• 长江课程：用沙盘模拟潮汐现象，废旧渔网改造攀爬架
• 黄桥烧饼角 *** ：孩子们揉面团、算"钱币"生活技能学得津津有味

特别要提的是他们的"动态区域"制度——每周五让孩子投票决定下周活动区配置。去年新增的"小木工坊"就是被孩子们用贴纸投票""。

三、家园共育的创新实践

针对年轻家长的教育焦虑，幼儿园开发了"观察法"：

1.陪伴日：家长进园当助教

2.记录日：用手机拍摄孩子游戏片段

3.反思日：教师家长共同分析成长档案

这种模式下，曾经着急教孩子认字的李妈妈感慨："原来玩沙水时孩子的物理启蒙，比我硬教加减法有效多了！"###四、教师成长的特色路径

建立"青蓝工程"师徒制，要求每位教师必须掌握：

• 2种以上民间游戏（如挑小棒、抓籽儿）
• 3项手工绝活（麦秆编、泥塑、蓝印花布）
• 每月开发1个本土化教具

新教师王蕾的成长日记里写着："跟张园长学用芦苇杆做天平，孩子们探究平衡概念时眼睛发亮的样子，让我懂了什么是真正的教育。"###五、面向未来的教育思考

随着STEM教育兴起，幼儿园没有盲目跟风，而是提出"兴版STEAM"：

• Safety（安全实践）
• Taixing（本土认知）
• Emotion（情感培育）
• Art（艺术表达）
• Manner（礼仪养成）

这种扎根乡土的创新，在今年长三角幼教论坛上引发了热烈讨论。