西安市商贸旅游成人中等专业学校2017年中等职业教育年度质量报告

一、学校基本情况

学校位于西安市大南门外，占地33亩。现开设专业主要有烹饪、食品（中西面点）、酒店管理、国内导游、会计电算化、 *** 营销、动漫设计与 *** 、美容形象设计等，在校生规模1400多人。现在岗教职员工116人，教师60人，其中双师型教师占教师总数50%；高级讲师、讲师共占教师比例78%。现有中国服务大师2人，中国烹饪大师、名师4人，陕西烹饪大师7人，烹饪、服务类国家级评委10人，国家级首席 *** 1 人，省、市级首席 *** 各1人。

二、矢志践行“爱与榜样”，切实落实“四个育人”。

一是在爱心育人方面，学校始终将“爱与榜样”校魂师魂贯穿于工作始终，用爱与榜样的力量使学生重拾笑容、树立自信、发挥潜能、成就自我；组织开展“人民教师 无上光荣”教师节主题联谊会，进一步提升团队凝聚力；组织师生近百人次参加招生咨询会，展示风采、树立榜样、打造铁军；响应国家脱贫攻坚号召，组织开展了师生结对帮扶活动，43名教师与13名学生结成帮扶对子，为家庭困难学生联系落实社会实践岗位11个；学校提前出资预购，做好“学生校园意外险”办理工作；积极落实国家资助政策，全年发放助免资金120.06万元；坚持关心、关爱学生，通过发布“平安夜”“夏季防病”“防暑降温”“冬季防火”等重要节点温馨提示，高温期间免费为学生提供绿豆汤、防暑药品，传统节日小长假与无法回家学生一起过节、举办各类庆祝活动等，让每位学生快乐学习、健康成长；常态化制度化开展学生家访工作，全学年家访721名学生，其中，寒暑假集中家访189名，受到学生、家长和社会各界的一致欢迎和好评，家访对学生、家长、教职工的“多向教育”作用逐步显效。

二是在管理育人方面，在扎实开展校园值班检查，多点发力、齐抓共管的基础上，以班级、系部、学校三级管理为有效支撑，以学生班主任工作为有力抓手，重点加强日常管理，扎实有效开展各类主题教育活动。持续强化班主任工作，细化完善班主任考核工作；坚持班主任例会制度，全学年共召开例会33次，工作座谈会2次；抓好业务培训，邀请著名德育专家李国榕教授、西安稼轩律师事务所杨彦律师来校进行班主任基本功和法律知识培训；全学年选派11名班主任及学生管理人员外出参加培训，取得了良好效果。

圆满完成新生入学教育及军训工作；召开了新生家长会，学院领导与家长面对面交流沟通，家校共同努力，培养合格人才；加大校园日常管理巡查力度，设立校纪检查岗，师生共同管理，对违纪及不文明行为及时纠正，成效明显；充实值周内容，通过将职业素养教育与学生参与校园管理、心智拓展训练等相结合，潜移默化开展教育；加强违纪学生教育处理力度，全年处分违纪学生8人，责令退学11人。经过努力，校园内违纪现象较上年度明显减少，校园秩序良好。

三是在活动育人方面，通过组织开展丰富多彩的社团活动，增强校园生活吸引力。摄影社团出色完成学校多个大型活动摄影任务，拍摄照片3000余张；篮球社开展了校际篮球对抗赛；乒乓球、羽毛球社团在住校生中开展了团体和个人比赛；美术社展出了自己的美术、书法作品，并开展了“垃圾不落地校园更美丽” 主题手抄报等活动；组织开展实习班级“致青春·实习季”联谊活动10余场，计算机财务管理系 *** 的“点滴爱”微电影，开创了该校微电影 *** 的先河，目前动漫微电影社团业已成立，活动初见成效。

积极探索符合学生特点的课余活动，组织开展了首届西商院王者荣耀手游大赛；在2016年冬天之一场雪时组织师生停课打雪仗，探索活动育人新模式。

分别参与了2017年丝博会暨西洽会志愿者服务、保卫母亲河高校联盟、养老院关爱老人、走进秦岭捡拾垃圾、雷锋纪念日志愿者等公益活动，社会各界反响良好；组织团干部参观西安市八路军办事处、学习中国共青团历史，进一步提升了学生荣誉感、使命感和责任感。邀请10余名陕籍中国烹饪大师来校举行了烹饪类专业授帽仪式，进一步增强了学生专业学习的自信心；

成功举办了第十四届读书节，参与学生1060人次，通过开展征文、演讲、辩论赛、手抄报比赛等丰富多彩的读书节活动，使学生在兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯等方面获得发展；、

成功举办了第十四届技能节，参与学生2279人次，评出一等奖40人，二等奖64人，三等奖96人，优秀奖188人，4人获得“学习标兵”的称号，极大地激发了学生学习专业的自信息和兴趣。

2017年，首次组织学生参加第十三届中等职业学校文明风采竞赛，选送7大类、28个作品参赛，24个作品获市级表彰；22个作品被推荐参加省赛，全部获奖，7名教师获省级优秀指导教师；12个作品推荐参加国赛，9个作品获奖，2名教师获国家级优秀指导教师，学校分别获得市级、省级、国家优秀组织奖表彰

四是在环境育人方面，多方面积极争取条件、筹措资金，新建了烹饪刀工实训室；改建了2个多媒体教室，为学生活动提供场地设施保障；对男生公寓、形象设计实训室电路进行了改造，彻底消除安全隐患；省级高技能人才培训基地设备已安装、调试到位，实现了全体教职员工办公电脑人手一机的配置，同步提升了带宽 *** ；开展手机图书阅读活动，全校师生873人参与，累计阅读量917小时；有效发挥开学之一课、每周二晨会、主题班会、校园LED屏、公共橱窗、广播站、黑板报在环境育人方面的重要作用，加强学生爱国爱校意识、团队合作意识教育，营造积极向上的良好氛围；在进一步美化校园环境，营造氛围的基础上，对校园重点部位坚持定期开展检查，每周开展学生公寓安全检查，更大限度杜绝安全隐患；注重学生安全稳定教育，组织开展全校安全卫生大检查20余次，师生“三防”安全演练2次，法律专题讲座2次，更换到期消防器材85具，努力打造安全育人环境；切实发挥教职工对学生的言传身教作用，继续严格执行校园禁烟制度，积极倡导教职工在校园内主动向学生问好，使学生在良好校园环境得到熏陶，受到教育。

本学年度，全校共表彰三好学生48人、优秀学生干部37人、优秀团干部34人、优秀团员35人。校园内拾金不昧现象层出不穷，师生主动上交捡拾现金1500多元及多部手机、耳机等物品，“爱与榜样”的教育理念和“四个育人”效果得到了更好地呈现。

三、教、研、赛有机结合，着力提升人才培养质量

本学年度，学院以日常教学管理为切入点，教、研、赛有机结合，扎实开展教学教研工作，切实提高教师执教能力，着力提升人才培养质量。组织开展教师业务学习，全年度教师撰写读书笔记约18万字；认真开展教学评价，全学年共有27名教师学生评教98分以上，学生评教平均95.62分，同比提高1.3%，教学满意度逐步提升；扎实开展教学听课观摩，全年度共检查教师听课记录116份，反馈意见18条，落实反馈改进教师授课意见17条。收到听课评教表1027份，听、评课平均分96.3分；规范制度建设，调整实施了新入职教师指导教师遴选办法、教师外出培训调课制度、完善了补课监控制度；规范了教学文件检查，在开学和期末分别检查学期授课计划和教案5次，检查教案469本，优秀教案占到总教案的95%，优秀率明显提升；深入课堂听课，全年度指导性听课108课时，重点加强对外聘教师和年轻教师的听课力度，指导外聘教师和新进教师16人次，严把教学质量关。积极开展业务培训，聘请全国知名教育专家翁孝川为全体教职工 “新时代教师修炼精准之路”专题讲座，持续加强师德师风建设；坚持“请进来、走出去”，共派出教师参加各类业务培训90余人次。

进一步加大教研力度。按照教育部全国餐饮职业教育教学指导委员会工作要求，圆满完成“全国餐饮职业教育优秀院校、优秀教师评选标准”制订工作。结合学院发展需要，完成新增“城市轨道交通运营管理”专业申请报备工作，目前该专业已于2017年秋季开始招生，开学可正常开展教学；新制定电子商务等3个高技能大专专业教学计划，调整完善旅游服务与管理、国内导游、形象设计专业办学方向和中职教学计划，修订完善餐饮管理与服务高技能大专教学计划；在原有7门课教学内容调整优化及教学 *** 改进正常开展的基础上，组织实施《职业素养训练》教学内容调整优化及教学 *** 改进工作，进一步提升课堂效率；认真组织开展教研成果评审，2017年度5位教师申报22项教研成果，全部通过评审。认真组织开展教研论文评议，全学年共收到论文97篇，经初评，18篇论文提交学院教改委评议，评选出一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖5篇，优秀奖1篇；组织开展教师寒、暑假企业实践工作，共计28人次参加企业实践；成功策划实施 *** 营销专业首届“双11”校园电商节活动，丰富了学生实战营销经验的同时，创新开展了该专业无纸化考试。

以赛促教，进一步提高教师执教水平和人才培养质量。组织教师15人次参加陕西省中等职业学校信息化教学大赛、陕西省中等职业学校微课、说课教学大赛等各类教学技能比赛，全部获奖，其中一等奖4人，二等奖3人，三等奖8人，1人获评陕西省教学能手。

组织2名教师、24名学生参加2016年西安市职业院校技能大赛，25人获奖，学生一等奖8人、二等奖15人；2名获教师组一等奖。

组织36名学生参加2017年陕西省职业院校技能大赛，全部获奖，共获奖项37项。其中一等奖17个、二等奖11个、三等奖9个，14名教师被授予省级优秀指导教师；计财系 *** 营销专业首次参加全国电子商务运营竞赛，两个代表队分获省赛特等奖和一等奖，樊耿辉、庄蕾、刘斌、孙慧等老师分别被授予省级优秀指导教师。出战全国总决赛获优秀奖，樊耿辉、庄蕾两位老师分别被授予国赛优秀指导教师；组织师生参加首届国际青年学生烹饪艺术节，获得团体铜奖、面点铜奖；杨红生老师被授予优秀指导教师；参加“景耀杯”第三届新派满汉全席全国烹饪大赛，共派出5人参赛全部获奖。教师陶若禹、车娟、刘海龙，学生郭宝龙、高文博分获“金勺奖”；2名老师、7名学生参加第六届陕西省饭店职业技能竞赛暨首届“丝路起点”创新技能大赛，全部获奖。其中团体铂金奖1个，个人铂金奖3个、金奖3个。

四、深化校企合作，以安置促招生

本学年度，学院进一步深化校企合作，以扩大就业覆盖面为支点，以高端就业为亮点，学生就业稳定率和就业质量持续提高。成功举办首届“职业规划指导周”暨2017年春季实习生就业指导强化培训活动，受到即将离校实习学生和家长的一致好评；在进一步深化与人民大会堂、京西宾馆、 *** 中央统战部合作的基础上，积极寻找新的突破口，新增钓鱼台国宾馆、省委常委会议室、市长会议室、市纪委会议室等就业单位和岗位；组织完成了5名学生赴钓鱼台国宾馆、1名学生赴京西宾馆、4名学生赴人民大会堂的就业工作，赴人民大会堂的4名学生均为A类服务岗位；3名学生被陕西省委办公厅招录为工作人员；2名学生被市纪委会议室招录为工作人员。持续提高就业单位质量，率先在旅游系实习生中实现了安置单位“全五星”标准；成功策划组织了春、秋季校园 *** 会，实习安置率99%；继续做好实习单位回访工作，定期回访实习生，收集优秀毕业生信息，及时解决学生实习中出现的问题，提高就业稳定率。

进一步深化与企业合作的实战教学，与西安环南国际食品电子商务产业园、正和集团西安君福健康管理有限公司等单位等开展引企入校，丰富 *** 营销专业教学模式；组织学生到威斯汀酒店、皇冠假日、大雁塔、西安城墙、华清池等实地参观、现场教学；邀请澳洲商业技术学院、海南师范大学、洲际酒店管理集团等十余家国内外知名高校、用人单位分别来校为学生举办讲座，精准实施人才培养。

认真研究掌握招生宣传规律，随时关注生源市场动态变化，主动解决政策调控带来的办学困局，与电大开展联合办学，畅通学生升学深造渠道；多次策划组织了技能展示进校园活动，扩大宣传；充分发挥我院师生获奖效应，向获奖学生生源学校、家长和社区报喜，取得了较好的宣传效果，黄陵县委还就此专门进行了报道；与定边县、镇坪县开展“精准扶贫”政校合作，组织师生赴镇坪县4所学校进行招生宣传，并开展深度合作；组织人员赴定边专项扶贫一次招生22人；扎实开展校内接转高技能大专班学习的宣传动员工作，秋季转大专学生137人；策划组织参加了西安市考试中心主办的中招咨询会，与4家公司合作，开展 *** 宣传和推广工作，进一步扩大了宣传效应。

在全体教职工的共同努力下，2016-2017学年度我院共招生605人，其中秋季493人，春季112人，圆满并超额完成了年度招生计划。

四、加强综合服务管理，保障学校全局工作

学院行政后勤管理工作本着服务教育教学工作的原则，积极为教育教学提供保障。积极落实财政项目资金，完成了 等改造；严格执行财务管理制度，确保资金安全、规范使用，顺利通过上级部门2次审计检查；严格执行公车、公务接待、办公耗材及日常办公物品使用管理规定，厉行节约，勤俭办校；严格公文审核流程，专人负责审核把关，规范公文格式，有效提升了公文质量和效率。

加强职称评审管理，按时完成了4名教师中高级职称评审推荐工作；加强新入职员工培训，对10名新入职人员进行扎实、细致的岗前培训，全面、公正、客观地做好试岗及见习期满转正考核工作；全面做好2017年公开 *** 工作人员面试工作，制定《面试方案》、《实施细则》，周密安排，严格实施，保证了工作顺利进行；坚持组织教师积极参加上岗资格、继续教育等各级各类学习，33名教师通过面授和 *** 培训参加省级继续教育培训。

认真做好事业单位工作人员基本工资和退休人员基本养老金调整工作，在规定时间完成了2016年在职和退休人员的工资调整和2017年115名退休人员基本养老金审批手续。

加强固定资产管理，核查登记入册，落实管理责任；严格执行学校安全管理制度，进一步完善了各项安全制度和应急预案，加强门禁管理，强化了重点部位、关键时段日常巡查，发现问题，及时整改；与各部门签订安全目标责任书，认真履行职责，确保校园安全。

五、夯实党建责任，筑牢发展根基。

本学年度，学院党委认真学习领会党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会， *** 系列重要讲话精神以及省市十三届党代会报告等内容，进一步强化管党责任，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。健全工作机制，制订了学年度党建工作实施方案和理论学习制度，班子成员带头参加学习和组织生活，认真撰写笔记；加强党组织建设，严格按照组织程序顺利完成学院党委、纪委换届改选工作；创新理论学习 *** ，建立校内“两学一做”学习教育微信群，将集中学习与微信发布、报刊文章自学有效结合，全年发布、印发学习教育内容70期；组织中层干部以上领导干部、各支部书记、支部委员等集中观看“向人民英雄敬献花篮仪式”现场直播，共同缅怀先烈；开展了纪念“七一”主题党日活动，组织全体党员赴陕甘边革命根据地照金红色教育基地，接受革命传统再教育；将“两学一做”学习教育与认知践行“爱与榜样”办学理念有机结合，深入开展系列认知实践活动，发布信息82期，印发学习材料32份，观看影视资料12集，收到征文28篇；注重发挥党员在本职岗位、招生、结对帮扶、宣传咨询等日常工作中的先锋模范作用。学院党委被局党组授予全市商务系统先进基层党组织，并作为“两学一做”学习教育先进典型交流发言。学院被授予“2016西安好青年集体”、碑林区精神文明建设先进单位，院工会被授予西安市先进职工之家、院团委被授予西安市五四红旗团支部。

一学年来，学校进一步加强对外联系，密切社会融入度。在学年度初高规格承办全国餐饮职业教育教学指导委员会主任（副主任）暨中国烹饪协会餐饮教育委员会主席（副主席）联席工作会议的基础上，成功接待了临潼区人民 *** 总督学、南宁市之一职业技术学校、大连商业学校等 *** 及兄弟学校来校校际交流活动；成功承办了2016、2017年省、市职业院校学生技能大赛、2017年陕西省中等职业学校信息化教学大赛、西安市第二届巾帼家政服务技能大赛等省市大型比赛；作为组长学校协办并参加了陕西省中等职业学校烹饪专业教学研究中心组第三届研讨暨汉阴富硒美食文化节活动；成功举办了陕西省优秀教学能手施忠贤老师教学示范公开课活动；成功承办了2017年传统糕点文化传承与创新交流活动；成功承办了中国厨艺高级技能（陕西风味小吃）研修班成功活动；成功承办了陕西“丝路美食”暨中国技能陕西分赛区大赛，2名师生分别获金奖，学校获更佳协办单位，承赛工作得到中烹协高炳义副会长及参赛单位的一致好评。

一学年来，学校进一步加强对外宣传，提高社会知名度。开通了手机版校园网站，及时更新宣传素材，扩大宣传覆盖面；在充分发挥微信平台、校园网站作用的基础上，综合运用第三方平台，成功推出了三八节、教师节、大事记、拜年视频、我在西商院等你、年味儿、省赛合辑、校园篮球赛、给梦想一次花开的机会、中招会商贸铁军等一大批优秀宣传作品；顾程林、郝建琪、杨红生、白冬宇等教师事迹先后被陕菜网报道；第十四届技能节首次采用云直播技术，11.8万网友观看了直播，点赞13116人次，教育部、中国职业技术教育学会、陕西省教育厅、搜狐教育、西安电视台、三秦都市报等多家官方网站和主流媒体进行了报道。截至目前，该校对外发布宣传作品800余条，公众号关注人数4500余人，整体阅读量超25万，单条信息更高阅读量3.5万人。学校影响力、美誉度得到了进一步提升，学校良性循环发展目标进一步显现。

本学年度，学院分别获评中国餐饮三十年桃李芬芳卓越奖、锋火杯烹饪教育成就奖、全国中等职业学校文明风采竞赛优秀组织奖、西安好青年集体、西安市商务系统先进基层党组织、西安市商业服务业先进单位，获评陕西省第二届黄炎培职业教育奖优秀学校奖并在大会进行“爱与榜样”教育理念主旨演讲；通过了国家级高技能人才培训基地评审验收，当选为全国旅游职业教育教学指导委员会高星级饭店运营与管理专业委员会副主任委员单位，陕西黄炎培职业教育思想研究会副会长单位，当选为丝绸之路职业教育联盟副理事长单位。顾程林、李歧丰被授予注册中国烹饪大师；郝建琪被授予全国首批国宴大师；曹鹏举被授予中国烹饪名师；杨红生获评中国餐饮教育三十年杰出人物奖；教师30人次被授予国家、省级优秀指导教师；刘斌、高秀在全国德育教育课程设计比赛获奖；陶若禹、车娟分别被授予陕西烹饪大师、陕西面点大师；学生樊博、李欣分别被授予“陕西烹饪名师”，学生郭宝龙被授予西安市工匠精神最美农民工称号。学校的综合办学实力得到进一步增强，受到了社会各界的一致认可和广泛好评。

扫一扫分享本页

部编版语文七年级上册《济南的冬天》优秀教案教学设计一等奖

点击文末【了解更多】可免费下载教案

◇教材分析◇

《济南的冬天》是文学大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”的天气紧密联系在一起,构成了一幅温暖晴朗的济南冬天图景。而作者感情的抒发也非常别致,他将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹地依附在对景物的描写之中,因此显得格外真挚自然,富有感染力。

◇教学目标◇

【知识与能力】

1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。

2.引导学生揣摩重点词句,分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。

3.理解文章的主要内容,了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。

【过程与 *** 】

1.在反复朗读中,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,感悟景物描写中情与景的融合。

2.运用自主、合作、探究的学习方式深入理解文章并掌握写景状物的一般 *** 。

【情感态度与价值观】

体会作者对济南的热爱和赞美之情,激发学生对祖国自然景色的热爱之情。

◇教学重难点◇

1.重点:①掌握比喻、拟人的修辞手法。②把握文章中济南的冬天的主要特点。

2.难点:学习课文情景交融的写作特点,感受作者的思想感情。

◇教学过程◇

之一课时

一、导入新课

春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。一年四季皆有美景,其中冬景别有一番风味。同学们,北国的寒冬朔风怒号,江南的冬天温柔可人,那么地处中原的济南呢?它的冬天又有怎样别致的特征呢?今天,就让我们一起走进《济南的冬天》,去领略中原冬天的风光吧。〔板书课题及作者〕

二、自主学习成果展示

1.作者简介与写作背景。

老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,现代著名作家,人民艺术家。老舍一生著作丰富,代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。他的作品以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。

2.检测生字词。

(1)读准字音,记准字形。

髻(jì)　　　　响晴(qíng)　　着落(zhuó)

镶(xiāng) 肌肤(jī) 宽敞(chang)

水藻(zǎo) 贮蓄(zhùxù) 澄清(chéng)

看护(kān) 暖和(huo)

(2)理解重点词语的词义。

响晴:晴朗无云。

着落:可以依靠或指望的来源。

髻:原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发,这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。

镶:把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

贮蓄:储存,积聚。

澄清:(水、天空)清亮。

空灵:灵活而不可捉摸。

绿萍:植物名,又名“满江红”,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红褐色。

三、学习新课

步骤:朗读课文,整体感知

1.播放朗读音频。〔多媒体显示〕

让学生注意朗读时的语气、语速、语调及重音的把握。

2.学生自由朗读。

让学生在理解字词的基础上,初读课文,挑选几位学生给大家范读。其他学生进行朗读纠正。教师给予点评并引导学生温习所学的重音和停连。

3精讲第1段,提示学生思考:

(1)济南冬天的总特点是什么?

明确:温晴。

(2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的?

明确:写“温晴”是从自身感受的角度来写的,通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带地方日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)作对比,写济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它独有的“温晴”美景,赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体形象。

四、课堂小结

文章先与北平、伦敦、热带地方作对比,突出济南冬天“温晴”的总特点;然后,具体描绘济南的冬天特有的景致,写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山等山景,又绘水色,处处表达对济南冬天的喜爱和赞美之情。

五、布置作业

1.复习这篇课文的生字词,下一堂课听写。

2.每人搜集关于描写冬天的语句至少一则,古诗词至少三句。

第二课时

一、导入新课

济南的冬天是美的,老舍笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪都给人一种美的享受,特别是浸润在如诗如画的美景中的浓郁情致,更使作品带有一种神韵,一种悠长的味道。这节课,我们将继续领略济南冬天的美。

二、学习新课

步骤一:精读段落,回答问题

1.文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?

明确:山、水。阳光朗照下的山——温静,薄雪覆盖下的山——秀气,城外的远山——淡雅。水——绿、清、亮。

2.阅读课文第3~6自然段,品味其中美妙的语言。

(1)济南的山有什么特点?

明确:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿”写出了济南小山围城的地理环境。

(2)作者是怎样体现阳光朗照下的小山特别可爱的?

明确:

①用一系列比喻、拟人句写出小山的“温静”。“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说”,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,再加上温存体贴的安慰,写出这一圈小山的可爱、温静。

②从人们的感受写起:“面上含笑”“心中便觉得有了着落,有了依靠”,还写到了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容,更突出了人们舒适温馨的感受。

(3)“最妙的是下点儿小雪呀”,雪后山景“妙”在何处?

明确:

①妙在雪光、雪色:“山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映成趣;“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉;“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。

②妙在雪态:“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”,以动写静,写出动人的形态;“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”,把薄雪比拟为害羞的少女,写出雪的迷人情态。

(4)第6段写济南冬天的水有什么特点?

明确:绿——作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水的绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。

清、亮——作者描写澄清的河水,“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”。

步骤二:再读课文, *** 探究

济南的冬天无处不美。那么,老舍先生是如何运用艺术的笔法,来描写景物之美的呢?下面让我们再次齐读课文,感受作者对济南冬天的热爱。然后大家一起来寻找以下这几种美。

◇修辞运用之美　◇俯瞰仰视之美

◇动静结合之美　◇景物映衬之美

明确:

1.修辞运用之美

第3段“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说”,运用比喻、拟人的修辞手法,写出济南冬天的舒适和暖和。

第4段“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”,运用拟人的修辞手法,把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,情态可掬。

第5段“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画”,运用拟人和比喻的修辞手法,写出远山的美。

第6段“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”,运用比喻的修辞手法,写出了济南冬天的清亮。

2.俯瞰仰视之美

第2段“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?”这是俯瞰之美。

第6段“空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”,由河水看到天上,视野阔大,济南之美尽收眼底。这是仰视之美。

3.动静结合之美

第4段“山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”。这是动静结合之美。

4.景物映衬之美

第4段“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,矮松与白雪相互映衬,在白雪的映衬下,矮松越发的青黑。这是色彩上的映衬。“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,白雪与蓝天相互映衬,这是色彩美。

步骤三:比较阅读,拓展延伸

想一想,本文作者描绘出这么精彩的画面,语言优美,其在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?

明确:

①都能抓住景物特征,安排合理的写作顺序(角度)。

②都运用比喻、拟人等修辞手法,采用情景交融的写法,色彩绚丽。

③都从多种感官角度来描写。

教师解读:

写好文章,必须仔细观察,认真思考,经过揣摩才能成文。这两篇文章,作者都被外界景色所感动,写出了自己的真切感受,蕴含真情真意,所以那些比喻、拟人才写得那么活灵活现,富有灵性。

三、课堂小结

通过学习本文,我们应该知道:只有在生活中认真观察事物,写作时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩事物,才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情,才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里,我们要做生活的有心人,关注生活,关注身边的事和物,多想多记,以丰富我们的生活积累,为写好文章打下牢固的基础。

四、布置作业

以“　　　　的冬天”为题写一篇小作文。

要求:①填入一个你所熟悉的地名。②仔细观察,充分展开联想与想象,抓住景物特征,模仿本课,力求做到情景交融。

【板书设计】

济南的冬天

喜爱、赞美

◇教学反思◇

在《济南的冬天》教学过程中,指导学生反复朗读课文,既有录音范读,又有学生朗读,在朗读中整体感知,品味赏析,最后是集体朗读深入体验。在反复朗读中,学生既领略了济南冬天的景色之美,也领略了老舍作品的语言之美。

当然,通过“读”感知课文,这只是阅读教学的之一层面,要进一步知其然,就需要质疑和释疑了。在课堂讨论中,我根据本课的教学目标设计了一些问题,如“济南冬天的总特点是什么?”“济南冬天的总特点是从哪些方面来表现的?”通过这些问题,引导学生去深入探究作品的语言美、意境美和情感美。

但在解决本文的难点——品味语言上,做得还不够到位,在引导学生品味的时候,没有做好示范性的教学,以后在此方面要加强。

《泥人张》公开课教案#公开课#

一、教学目标　　

（一）知识与能力：　　

1、掌握几个字词：阔绰 撂 怵 抠 戳 （蛮）横　　

2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。　　

3、学习曲折有致安排情节的结构 *** 　　

4、通过朗读，体会人物的情感与形象。　　

（二）过程与 *** ：　　

1、学会运用圈点勾画的 *** 抓住文章的关键。　　

2、让学生采取自主合作探究的方式学习。　　

（三）情感态度与价值观：　　 1、培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任。

2、了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望　

二、教学重点　　

了解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。　　

三、教学难点　　

1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。

2、学习曲折有致安排情节的结构 *** 。

四、教学时数：1课时　　

五、教学过程　　

（一）导语设计　　

大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们来见识一位俗世奇人，他就是冯骥才笔下的泥人张。（板书课题）　

冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。我们曾学过他的散文《珍珠鸟》。他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察，他写的《泥人张》也是其中的一种行动。　　

（二）自由朗读　　

1、画出不认识或读不准的字，查字典注音。放声朗读。　　 2、检查字词。　　 　

给几个字注音：阔绰 撂 怵 抠 戳 （蛮）横　

3、指名朗读，师纠正。　

（三）再读课文，复述故事情节　　

问题设计：　　

1、本文读来充满风趣，有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了，文章主要写了那两个人之间的故事。（泥人张和海张五之间的交锋）　　

2、那么，下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。

（板书：海张五 泥人张）　　

（海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击----海张五出口讥讽----泥人张践卖海张五）　

（四）巧妙的情节安排　　

问题设计：　　

1、首先是面对“海张五”的侮辱，“泥人张”漠不作声，他会怎么样呢？一般人会怎样呢？

2、只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海张五，但海张五并不服，道一句“贱卖都没人要”。故事并没有结束，“泥人张”又会怎样呢？没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五”，还旁批“贱卖”，令人忍俊不禁的同时，不得不佩服“泥人张”的智慧。　　

提问：你认为本文的故事的情节怎么样？（故事的情节安排有什么特点？） <生动、吸引人，悬念迭出，一波三折，待看到结尾时，不得不使人眼前一亮，脱口称绝>　　

（五）分析“泥人张”奇人之“奇”，把握人物形象　　

把握了文章的情节结构后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？<技艺高超、有智慧、有个性>　　

（1）找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读。并分析这些句子在描写方式上有什么不同？（正面描写、侧面烘托，两者的有机结合，突出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。）　　

（2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？ （他的智慧，从他与海张五的较量上，他的“奇特”还表现在他的沉稳，干练，镇定自若，面对无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。（个性内敛、不畏强权，敢于斗争）让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧。）　　

（3）文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写 *** ？（外貌、语言）从文中找出描写海张五的句子，分析一下他的形象？（爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。）

（六）品味文章的语言　　

1、本文的语言给你留下什么印象？

A、具有浓郁的地方特色（天津风味），幽默传神。（架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。）　　

B、品味文中富有表现力的语言。　　

（1）作者说泥人张的手艺“有之一，没第二，第三差着十万八千里。”能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比”。

（原句用了夸张的手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，如果换成“泥人张技艺高超，众人不能相比”就过于平淡，缺乏表现力，运用强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，收到较好的表达效果。）

（2）海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解后一句中加点的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。）　　

这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。　　 归纳：赏析句子的 *** 一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，具有地方色彩的词语入手。　　

2、学习赏析上面句子的 *** 自主赏析　　

（1）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。（抓住“戳”字）　　 （2）左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，........（抓住“抠”、瞅“来分析）　　

3、补充：　　

A、胖女人发怒了，短短的脖子猛然伸长了，陷在肉里的小眼睛居然瞪了出来，叉着腰，跺着脚，唾沫星子乱飞。（抓住“短短”、“瞪”、“叉”、“跺”等词语）　　

B、何满子是奶奶的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。　　 （从修辞、地方色彩等角度）　　

（七）探究课文　　

1、文中的“坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。”这句话给了我们什么样的启示？（艺术、创作来源于对生活的观察感悟）　　

2、文中天庆馆里的伙计，对泥人张的到来无动于衷，对“海张五”则是巴结权贵，谄媚之极。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？仔细揣摩这句话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？ （字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行道正，站得直。但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通，“适者生存，不进则退”，就生存而言还是要讲究技巧性，当然要在不丧失人格尊严的前提下，如今的社会，我们做事、做人除了靠真才实学外，还要讲求与别人合作、沟通。）

（八） 课堂小结　　

《泥人张》奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象；那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝。读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心。　　

值得人深思的是该如何保护这些无形的民间文化遗产，我们该做点什么？从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案，让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航！　　

(九)作业

《泥人张》这篇短文情节性较，具有浓厚的戏剧性，请同学们 把它编写成课本剧或小品进行表演。

音乐试讲| 17学员《叮铃铃》音频示范+教案+试讲稿！

1

教材部分

02

教案部分

一、教学目标

情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受欢快、活泼的情绪，培养热爱生活、大自然之情。

过程与 *** ：通过聆听、模仿等学习 *** ，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

知识与技能：演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。

二、教学重难点

教学重点：了解歌曲具有湖南歌曲风格的特点。

教学难点：能用活泼、愉快的声音演唱歌曲。

三、教学过程

（一）激趣导入

图片导入，老师通过多媒体播放牧童赶羊群的图片，之后，与学生谈论这个图片，包括羊群的 *** ，还有其他物品发出叮铃铃的声音，从而引入本课的主题《叮铃铃》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“你能够想到什么样的画面？”（小牧童在放羊的画面）

（2）老师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是怎么样的？”（欢快、亲切）

2.学唱歌曲

（1）老师引导学生朗读歌词，并提问：歌词中是否有衬词呢？（啰、嗬、哗）

（2）老师引导学生进行二声部的发声练习，（老师弹琴，学生根据课本上的发声条目进行发声练习），并强调嗓音保护的知识。

（3）老师弹钢琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并思考：旋律有什么难点？（升5），之后引导学生跟琴多次演唱难点，之后，老师演唱不同的旋律（带有升5和不带升5的旋律），感受湖南民歌的特点。（湖南民歌具有升5、滑音、椅音的特点）

（4）老师弹钢琴，引导学生尝试填入歌词，并注意歌曲的力度记号。

（5）老师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（老师演唱第二声部，学生演唱之一声部）。

（6）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。

（7）老师引导学生完整演唱歌曲，并注意反复记号和声音的和谐统一。

（三）音乐活动

老师引导学生欣赏湖南民歌，学生进行概括，老师进行总结。

（四）课堂小结

学生集体演唱歌曲来结束课堂。

四、板书设计

03

试讲稿件

开场白：

尊敬的各位老师：

大家下午好！(鞠躬)我是小学音乐XX号考生，今天我说课的题目是《叮铃铃》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。现在开始我的说课。

一、说教材

首先我将对教材进行分析。

《叮铃铃》是人音版小学音乐五年级上册第六单元中的一节二声部唱歌课，歌曲为降B大调，四二拍，是一首带有湖南民歌风味的儿童合唱歌曲。歌曲用几个骨干音的巧妙组合勾勒出了高山白云、快乐的牧童、活泼的羊群等组成的美景。旋律流畅、情绪活泼、欢快,描绘了优美的自然环境和牧童悠闲自在的田园生活。通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的感情，同时感受二声部歌曲合唱的魅力

二、说学情

以上是对教材的分析。

新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。

小学五年级学生，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱但是对作品的理解能力有待提高，情感的体会与表达需要加强。以上这些是我教学中重点注意的地方。

三、说教学目标

根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：

情感态度与价值观目标：通过歌曲的学习，感受欢快、活泼的情绪，培养热爱生活、大自然之情。

过程与 *** 目标：通过聆听、模仿等学习 *** ，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

知识与技能目标：演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。

四、说教学重难点

本着《新课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。

教学重点：了解歌曲具有湖南歌曲风格的特点。

教学难点：能用活泼、愉快的声音演唱歌曲。

五、说教法

我们常说教学有法，但无定法，贵在得法。因此应针对学生的实际情况，选择最合适的教学 *** 。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用聆听体验法、对比分析法、启发探究、直观演示等几种教学 *** 。

六、说学法

教师的教是为了更好地学，学生是学习的主体。因此，我将本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。学生分小组进行二声部合唱，并且以比赛的形式进行，这样不仅能够提高学生歌唱的积极性，而且能够培养学生的小组合作能力。在学习本课难点知识的时候，运用生活中的例子进行解决，可以加深学生对于知识的理解。

七、说教学过程

针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：激趣导入、教授新课、音乐活动、课堂小结。

（一）激趣导入

在导入环节，我将采用图片的 *** ，首先观看图片并提出问题：图片上呈现了什么样的画面？在学生回答之后，对图片中出现的铃铛声音进一步讨论，之后引导学生说出与叮铃铃相似的声音（如：自行车的 *** 、下课的 *** ）从而进一步激发学生对歌曲的好奇心，顺势引入新课《叮铃铃》。（板书课题）这种导入方式互动性比较强，可以迅速吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。

（二）教授新课

下面是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。

1.初步感知

首先，初听歌曲，我将通过多媒体播放歌曲。在播放歌曲之前，提出问题：通过聆听歌曲，能够想到什么样的画面？学生有目的地聆听，可以更深刻的理解歌曲。同时，鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。之后我总结出蓝天白云下，高耸的山坡上有一位牧童放着羊群，悠闲自在。

接下来，我完整地范唱歌曲，并提问：歌曲的情绪是怎么样的？（唱）由于歌曲情绪特点比较明显，学生很容易回答出歌曲的情绪是欢快亲切的。（板书：欢快、亲切）通过这个环节学生们对歌曲有了初步的了解，激发了学生学习的热情，为之后学习做了一定的铺垫。

2.学唱歌曲

在学生对歌曲有初步的了解之后，进入学唱环节。首先引导学生齐读朗读歌词，并提出问题：歌曲中出现了哪些衬词？加入衬词有什么作用吗？在学生读完后找学生回答出啰、嗬、哗等衬词可以突出歌曲的地方特色，能够渲染歌曲气氛，使音乐更加生动形象。

由于这是一首二声部的歌曲，在练声环节我将采用二声部的发声方式，分组演唱。利用课本后面的发声条目进行练习，在练习过程中我会提示学生不要大声喊唱，合理发声，保护自己的嗓子。

接下来，我会弹琴引导学生用“li”进行哼唱，并请同学们思考：旋律中有没有困难的地方？学生发表看法后我会采用直观演示的方式，对“#”记号进行讲解。（板书：#5）如利用科尔文手势歌中的so进行铺垫，对于#5，是在原本音高的基础上再升高半个音，要提一口气进行演唱。之后我再分别唱一下带#记号和不带#记号的旋律，引导学生感受歌曲的特点，总结出加上升记号声音更加婉转悠扬，而湖南的大多歌曲中会出现#so、滑音、倚音等音乐记号。音准掌握后，引导学生再次模唱旋律。最后，我会引导学生进行填词演唱，同时提示学生注意歌曲中出现的力度记号。以上的设计不仅能鼓励学生参与到音乐课中，而且对于知识的把握会更加牢固。

由于歌曲是二声部合唱歌曲，所以，我会采用师生配合的方式，学生演唱之一声部，我来演唱第二声部，初步感受二声部的加入使歌曲更加和谐统一，声音上也更加立体丰富。之后，学生们分组练习二声部的旋律。接下来带领学跟琴来演唱二声部。最后，学生跟随多媒体分声部演唱，并提醒学生在演唱的时候注意二声部合唱的和谐统一。

（三）音乐活动

由于本首歌曲具有湖南民歌的风味，所以在音乐活动环节，我将播放《浏阳河》、《刘海砍樵》等歌曲，加深学生对湖南民歌的特色的感受。在学生说出感受后，我进行总结和拓展：湖南民歌时而高亢，时而婉转，时而诙谐，时而泼辣，有嘹亮的山歌、抒情的小调、气势磅礴的劳动号子、还有花鼓戏。

（四）课堂小结

在进行课堂小结时，我会引导学生自行总结本节课的收获，并引导学生再次演唱歌曲，最后在欢快的歌声中结束本节课。

八、说板书设计

这是我的板书设计，简单、直观、明了。

结束语：

我的说课到此结束，感谢各位考官的耐心聆听。欠缺之处希望各位老师给予批评和指导，再次感谢各位老师！各位老师辛苦了！请问我需要擦黑板吗？

泪目！支教老师千字长文：我自此再没去过阿勒泰……

离开新疆阿勒泰那天,我删掉了电脑里的17个文件夹、381条记录。

我想来一场干脆利落的告别。电脑里的记录抹掉了,自己的心却永远留在了那里。

那是一个我离开5年、时常想回去、看到照片鼻子会发酸的地方。

那也是迄今为止,我在祖国版图上抵达过的最远地方。

阿勒泰是中国的一个角落,地图上大公鸡尾巴翘得高高的地方,它在阿尔泰山南麓,被216国道线牢牢拴在西北最末端。北面是漫长的国境线,常年积雪,四面环山。很多人因为作家李娟写的《阿勒泰的角落》而听说过那里。

阿勒泰地区太大了。它有11.7万平方公里,是我家乡天津的近10倍,人口66万,远不足天津的二十分之一。“阿勒泰”是突厥语,意为“金山”,有“阿尔泰山七十二条沟,沟沟有黄金”之说。

李娟在阿勒泰的一个角落,我在另一个角落。

1

我们一行14个人的支教团是在盛夏到达阿勒泰市的。

我曾想象,要到达的远方,满大街都是卖切糕和烤羊肉串的大叔,戈壁滩上挨着个儿躺满了胖胖的哈密瓜,葡萄沟不远处就是大片大片的白棉花。

学校操场边的哈萨克少女

事实上,这里年均气温4℃,3个月的无霜期,特产大雪。这里城市建设完备,有溜光的柏油马路,百货大楼也入驻了高档化妆品的专柜。

我们支教的高中在当地首屈一指。近一半学生是哈萨克族,他们之一次出现在我朋友圈就因颜值获赞无数。他们会讲哈萨克语、汉语和英语。

之一次英语辅导课上,大家自我介绍:藏哈尔是“高大的山峰”,朱丽德孜是“星星”,阿依达娜是“月光下的少女”,哈里哈西是“小燕子”,波塔是“小骆驼”。

“塔里哈尔,你的名字是什么意思呢?”我好奇。

“不告诉你,他们也都不知道。”他有些得意。

好吧,“不想说”又有什么打紧的呢?课堂上,师生也是一种平等的配合关系。我们需要给彼此更多的尊重。

她们叫我“玛丽”。刚到时,学生去办公室找我,年级主任说你们马老师去领新书了。不知道传到班里为啥就变成了“玛丽老师”,已经传开了,就没改,Mary就成了我的英文名。为此被支教团的老师笑话了一个月,堪比理发师Tony。

后来学生们给我起了哈萨克语名字,“茉莉德尔”,是清澈、小溪的意思,团里的老师因为只有我有此殊荣,所以称我“小茉莉”老师,后来大概因为我特能吃抓饭,就变形成“小米粒”。

我带高一年级一个普通班和一个特长生班的英语课,平均每天上3节课,批改作业至少150本,晚上回到宿舍继续做课件、写教案,通常被子还没盖上,人就睡着了。有时候,做梦都是在讲台上暴走。

站到讲台上是最踏实的时候,我似乎在粉笔灰里得到了某种神秘的力量,瞬间有了天然的大嗓门和抑扬顿挫的声调,还有偶尔“狰狞”的面目表情。“来,抬头,看黑板”是我唤起他们注意力的咒语。

特长生班的学生很多时候都不算乖巧。

他们喜欢在课上叠纸飞机,画太空飞船,起立的时候互相撤板凳,用课本作“掩护”,在课桌上带蜗牛散步,将两个透明胶带芯窝在眼眶里,装出一副凶神恶煞的样子站门口迎接我。

一个学生虽然是文科生,但是个“发明狂人”,他在日记中写道,他曾发明了一款“点痣器”,用各种电池导线鱼钩,把自己脸上的痣烧糊掉了。

还有一个学生,一整节英语课都在偷偷雕刻橡皮泥,我发现时,已是只逼真的拇指大篮球鞋。“老师,你学过《核舟记》吗,我这个技术比它如何?”

有次,下课前,我把作业打在6张幻灯片上,每天完成几项,背哪里的单词,很细致。他们将有6天的古尔邦节假期。

“呀,老师留少一点少一点。”

“不多,前3天基本上没有作业的,你们可以去拜年。”

“老师,我们6天都要去拜年!”

学生习惯和我讨价还价、撒娇。有时作业多了,他们就喊:“嗷,Mary作业太多了!觉都不够睡!睡不好觉,怎么长个子啊!”

*** 无效。长知识与长个子本来就不冲突。

2

很多时候,我也不温柔。甚至想变成他们的亲妈挨个儿揉圆搓扁名正言顺地揍一顿。

学生在课上扮“鬼脸”

学生总结过我的暴脾气:不认真听讲的时候,会先祭出“眼神杀”;被无视后,会掷出我的“暗器”,那通常是个粉笔头或听写本;最严重的后果是被我带回办公室。

“起立,你不是想说话吗,下课跟我去办公室,让你说到不想说为止。”我点名班里说得正热闹的学生。

“你看啊,我有这么多书,都没有时间看。既然你那么想说话,就读书给我听,一直读,读到你不想说为止。”我从书架上随手抽出周作人的《夜读抄》,递给他。

他也不惧,站我办公桌边读起来。读完三行,抬头,“老师,能换一本吗?”

有时气氛缓和了,熊孩子们在办公室里给我讲被初中老师惩罚的往事。

“你知道吗,就冬天,我们拿着塑料桶去操场上装满雪,然后两脚踩着桶沿,蹲上去,直到雪全部化掉,我们才可以下来。”

尽管我时不时“修理”他们,可他们还是很爱我,说我的课很有趣。

“玛丽,你知道吗?”我的课代表沙塔娜在微信上向我语音播报,昨天班里要选副班主任,全班都在讲台下喊我的名字。沙塔娜故意把“全班”两字拉得很长。

来到阿勒泰的之一个月,我顶着小雨在邮局门口写明信片,我恨不得告诉全世界,“我很爱我的学生们,我爱她们金子般的心灵,爱她们名字中的月亮、山峰、草原和花朵。”

“这里的人们很淳朴,这里的街道只有一条,这里的物价很资本主义,这里的蔬菜只有土豆洋葱西红柿。”

明信片还在路上,我和学生发生了支教期间的更大一次“冲突”。

3

我和Lebron之间的战争“爆发”在一次英语自习课,因为他“在英语课上写物理作业”。

我生气地将他的物理书和作业本扔上讲台。他也不示弱,从座位上站起来,像个发怒的小狮子,冲上讲台抢回自己的书。

他站起来高我一头半,性格大大咧咧、作业字迹潦草,但成绩很好。他也是班上最挺我的学生。

课堂上,我每讲一个知识点,都会向讲台下问一句,“可以听懂吗?”“老师,可以——”他老大声地把音拉得很长。他也喜欢偶尔出个难题,当堂考考我。

我把从母校南开大学带来的三枚青花瓷书签奖励给班上的学生,他拿到了其中一枚。

可这次,他不仅顶撞我,也让我建立起来的做老师的信心瞬间崩塌。我带着眼泪走出了教室。

晚上,我收到了班里41名学生的短信。 “老师,你可不要再难过了吧,我们都很爱你啊,希望你明天回来上课” “老师,你要是还不舒服,我明天去揍他一顿”……这些信息里,唯独没有Lebron的。

他的行为被学校的老师们判定为“恶劣”,但他依然拒绝认错。

不知道别的老师对他说了什么,第二天下午,他带着一束鲜花来办公室。卡片上,他只写了两个词,“玛丽,对不起。”

这张卡片的背面被我写上了冬季学校作息时间,贴在墙上整整一年。

此后的课堂还像往常一样。我依然上课提问Lebron,依然偶尔开他的玩笑,他也还会和班上同学在我上课的路上拦住我叨叨两句。

直到有一天我看到Lebron的英语书封皮上用黑色碳素笔写了一行大字,“不许惹老师生气”,被反复描了很多遍,描得很粗。他尴尬地冲我笑笑,我却笑不出来了。

我没有生Lebron的气,却对自己很失望。我很内疚,为什么在学生成长的路上,自己没有保持足够的理智和宽容。Lebron的代价是一个处分,而我的代价却是很长一段时间里和自己的斗争。

很久之后,我开口和Lebron聊这个问题,那时候我已经在和他们相距4000公里外的天津。

“对不起,为由于我的不成熟而给你带来的处分而道歉。”我终于在手机里敲下了这行字。

“说啥呢,本来错就在我。就像你说的,我应该学会对自己的行为负责。处分没事,我后来又背了一个,害得我们班主任连年终奖都没有了。”

Lebron说的第二个处分,是他因为抢宿舍楼下的乒乓球台子,对一个学生大打出手。为此,老师们都快被气晕了。

再后来,听说他很乖,很安静,为自己的梦想而努力。

4

我在阿勒泰有段“集资”奶疙瘩的“丑闻”。

课间总有不同班级的学生在办公室门口探出个脑袋,小声喊着“老师,出来一下”,然后迅速塞到我手上几块奶疙瘩。就这样,我的桌子上堆起了一小座“奶疙瘩山”。

一块奶疙瘩差不多需要用一小桶牛奶才能制成。据说,世上几乎找不到两块风味完全一样的奶疙瘩。它是游牧时的干粮。以前在冬牧场,酸奶疙瘩还是牧民面条中不可缺少的调味品,是醋的替身。

李娟在《春牧场》里写道,“哈萨克人做客通常是很郑重的事情,哪怕是孩子,也带有礼物上门。礼物通常是一块旧软绸里包裹的风干羊肉和几块奶疙瘩。”

我养成了每天一块奶疙瘩的习惯。早晨到办公室,拿出一块酸硬的奶疙瘩咬一咬,提起一天的精神,然后小心地用纸包好,放到书架边,奔去班里上课。批作业累了,再从书架旁拾起早晨的奶疙瘩,叼在嘴里。

一块奶疙瘩我可以磨磨蹭蹭啃上一天。这在学生眼中,也成了办公室一景:南开大学来的英语老师每时每刻都在啃奶疙瘩。

阿勒泰市和天津市面积一样大,可我却觉得它很小,一条南北主干道。打车很便宜,起步价3元,基本可到达我出行的全部目的地。

这里没有新光天地,没有百盛银泰新世界,也没有中影万达大悦城。

我们最多的娱乐就是散步,就像当地人说的,“阿勒泰就是‘一个馕饼从北滚到南’。”

“华丽”是一家商场。每次散步到这里,我都会想起帕孜来提的话。

有次上课,我讲词组“be native of(某物是某地专有的)”,帕孜来提造句:“Huali is native of Altay。(华丽是阿勒泰所特有的)”。我惊异于她们的思维,灵活而可爱。

偶尔,我们会奢侈地去看电影。

老谋子的《归来》上映,我心心念念要去看一场。刚来的时候,我立志不能降低伪文艺青年的生活品质,7个人去看的《速度与 *** 6》。多好看的电影啊,有一段却只能听见声音看不到赛车。坐前排的大姐说,哎,屏幕太小,估计冲出去了吧。

心情不好时,“海陆空”就搞定了。海陆空,就是一个长约一米半,宽约40厘米的铁板上,把土豆、红薯片铺在更底层,上面有烤鱼、烤鸡翅、烤羊肉等,天上飞的、地上长的、水里游的都在里面。端上来的时候还滋滋直响,“好吃到流眼泪”。

我们还喜欢在桦林公园一个“海拔888米”的牌子下照相,并决定照全四季,这个心愿终究是实现了。

秋天的桦林特别美,跟油画一样。只可惜镜头太渣,糊了一片。

5

李娟在文章里写道,几乎这里的年轻人们都向往着外面的世界。也有很多年轻人天远地远地跑到阿勒泰这个边地小城,来之前,无人不心怀浪漫想法。但是,世上还有一个词叫“现实”。差不多所有人最后都会对这里失望,顶多两年就纷纷离去。就算为了生活不得不留下来,也一个个牢骚满腹,百般不顺。

学生们的篮球赛

松哥姓什么我们都记不清了,支教团的老师都这么称呼他。他是四川人,毕业于四川一所高校,2010年4月25日入疆,教地理。

学校安排年轻老师互相听课,我曾在他的课上听他给学生讲,“像我们国家,北有冰原,南有大洋,西连大漠,东接大海,这才是大国。”

冬天的时候,他经常在学校教职工健身房和我争夺唯一的一台跑步机,那台跑步机太老了,人在上面跑能感觉到它的剧烈抖动,后来干脆坏掉了。支教团的袁老师每天绕着室内的羽毛球场地跑100圈,经过他“精确”测量,场地一周是40米。

“我那时拉了一个行李箱,48小时的火车从成都到乌鲁木齐。然后坐12个小时大巴到阿勒泰,4月还是挺冷的,还记得我试讲的时候穿一件黑棉衣。”松哥试讲的内容是《固体废弃物的处理》,因为试讲要求是学生学到哪里,教师就要从哪里接着讲下去。

平凡的热情能催促人去远方,强大的热情则会让人在远方停留。留下来的松哥把新疆看作自己的第二故乡。

当离开新疆时,我才意识到他这句话的普适性。自己早就不说“你们新疆了”,而是“咱们新疆”。

6

在这座小城里藏着很多梦想。

阿勒泰的牧区

阿勒泰是一个“特产”将军的地方:整座城市倚靠着将军山,城里干道旁有一棵将军树,一个古旧的大门为“将军门”。

将军山在克兰河东岸,隔河相望的便是骆驼峰。两山对峙,是阿勒泰的象征与骄傲。

学生臧哈尔告诉我,他们乐队的排练室就在将军山后。

这个看上去瘦弱的哈萨克少年总喜欢用“燥”这个字。他喜欢听“重金属”。平时自己翻译外文歌词,那些歌 “阿勒泰听过的人也不一定超过5个”。

在将军山上,他们有一间简陋的排练室。阿勒泰的冬天有零下二三十摄氏度,他们便自己拖煤上去,长长的斜坡,是4个孩子的坚持。

乐队磨合得差不多了,他们在一家KTV租了场地,开过一个专场演出,收门票。去的人比他们预想的多很多,场面很火爆。他们挣了近2000元。

“如果有一天乐队解散了,怎么办?”

“不会的。”藏哈尔说,“如果有一天乐队解散了,我会说,这是我的之一支乐队。”

为了让新来的老师保持对高考要点的“题感”,学校要求我们参与高三年级的月考和期中考。

答题卡让我有种穿越感。

英语150分中,有90分是客观题。但这里使用的“答题卡”,并不是机读卡,而是教师“人读”——点一支熏香,在正确的选项上烫出洞,覆在学生的答题卡上,能重合露出黑色铅笔涂痕的便是对的。

阿勒泰的冬天来得很快。

考试进行一半,窗外的雪花便大片大片地飘下来。我在草稿纸上写,“窗外下起了白色的饼干。”

每年有6个月的雪期是这里值得炫耀的资本。

随便一场雪,就能没过膝盖。连着几天飘雪,雪都能堆成腰那么高。听老支教人说,冬天,你觉得整个城市都矮一截似的,建筑物、指示牌什么的,都只高出地面一点点。

7

在玩雪这件事上,我的学生们把阿勒泰以外的人都称为“南方人”。

南方人打雪仗是团个雪球,扔过去。阿勒泰最传统打雪仗的方式是,一个人过去,咔一下撂倒一个人,然后出现一堆人,搓搓手,立刻铲雪,把这个人埋掉。大雪到来前,学生冲我坏笑一下,“所以说,雪后不要落单。”

我就被“活埋”过几次。下课铃一响,便有学生跑到上讲台,“哎,老师,我帮您拿书,给您拿电脑”“手机、钥匙也先放我这呗”这真是一个“不良”信号。

后来,年轻老师们得到的经验便是,在大雪堆积的日子里,布置两分钟自习,提前“逃”回办公室。

他们也会在回办公室的路上设下“埋伏”,将办公室门口的地拖上很多遍,老师们踩着冰碴极易滑倒。

等操场上的雪足够厚了,“雪地杯”足球赛也要开幕了。

山上是一派林海雪原、皑皑雪山的景观。滑雪行家说,这里的雪质是全国更好的,足以媲美日本的北海道和欧洲的阿尔卑斯山。

阿勒泰有着古老的滑雪传统。在图瓦人居住的地方,夏季游牧的时间很短,大概只有3个月。冬季里,零下三十几摄氏度,积雪达1米深。牲畜寸步难行,滑雪成了他们在山谷中疾走、迁徙、运输、狩猎的重要方式之一。

2015年发布的《阿勒泰宣言》认为阿勒泰是世界滑雪起源地,至今已有1万年的滑雪历史,超过之前考证的挪威滑雪史4500年,俄罗斯滑雪史8000年。

对于这里的学生来说,滑雪就像走路吃饭一样,不属于特殊技能。我有学生曾在13岁时获得全国滑雪比赛第二名。她的身体素质看上去并不出众,平时话少又低调。提起获奖,她无比淡定地回答“嗯,是有这么回事,上初中的时候了”,兴奋程度似乎还比不上考个班级之一名。

8

阿勒泰的冬天漫长,天上时不时飘下“锅盖”大的雪片,日落的时间从晚上10点挪到了约7点。

我们出门前都会精心装扮一番,头上戴着帽子耳包,脚上有三层袜子和厚厚的雪地靴,我俨然把自己裹成了一只“会讲英语的狗熊”。

团里的人相继病倒。

我的病说大不大,说小不小。二十几岁的姑娘,整张脸没有一平方厘米的好皮肤。因为水土不服,脸上除了痘痘,就是痘疤,还有的正在酝酿生长,马上破皮而出。严重的时候,几乎一个星期没有照镜子。涂抹药膏时,都是对着手机屏幕。还有学生给我找秘方,送酸奶抹脸。

“马老师,你的脸?”问得人多了,我反问:“我脸怎么啦,脸上长胡子了吗?”

脸还是要的,我不会放弃治疗。

“哈萨克医医院”的汉字和哈语写在一块铁牌上,白底红字。医院的建筑有着浓郁的民族特色,墙体是浅蓝色,屋檐用红色勾边。

我是支教团里唯一一个去哈萨克医医院看病的人。在医院就诊时遇见隔壁班学生米克的妈妈,她是这里的医生。知道学校不方便熬草药时,她便贴心地表示,明天一早米克上学时会带到学校。

我躺平了,床边的机器开始喷蒸气,整张脸被“浇灌”透了,蒸气停止,医生开始下针。把痘痘挤出来。

前前后后,我的脸上至少留下了上百个针眼。

翻身下床,自己去走廊尽头的水房洗净残留的药物。楼道里的待诊病人或坐或站,对我行“注目礼”。直到我在墙上的镜子里,看见被蒸汽喷湿又压变形了头发,那张红肿,充满针孔的脸丑到极致。

冬天的阿勒泰白昼也变短了,天色暗了下来。我站在公交站牌下,戴着护士好心塞给我的蓝色口罩,心情很复杂。

电商300亿元的成交额,恒大夺冠带来的新讨论……信息爆炸的时代,这些与我有何干系呢?我只关心我的脸,我只想健康地回去。

有次上楼,听见身后有两个女同学小声说,“呀,那个支教老师的脸怎么成了这个样子哦。”我不敢回头,我的脸确实很烂了,还不许别人说吗?可就在这时,突然听见我们班长的吼声,“说啥呢,我们老师的脸怎么了?”

再回头,他的拳头已经举起来了。他嘴里嘟囔着,“滚一边去,看你们是女生就不揍你了,以后把嘴刷干净再出门。”

我们班班长快1米9了,我经常仰着“月球”脸骂他,他也一副没睡醒或无所谓的样子,从来没有私下和我开过玩笑,关系也很冷淡。

可就在那一瞬,我突然感动得想哭。

新年快到了,学生们放寒假时,我们有一个月的返乡探亲假。

我的学生达吾列跑来办公室交作业时,给我科普阿勒泰的鱼,“细鳞蛙、哲罗鲑、白斑狗鱼、河鲈、鲤鱼、高体雅罗、贝尔加雅罗、江鳕……”他的重点是:“要是你们寒假的时候不走就好了,可以来我们福海县看看‘冬捕节’。”

团里的人对回家似乎也没那么渴望。直到回家前一天,袁老师还有高二年级的5节数学课要上。他站在讲台上,没完没了地讲着椭圆和双曲线。

因为时间冲突,他上了13班的第四节课,就没法上14班的了。他给学生们道歉,课程实在倒不开,没有机会给他们上本学期的最后一节。

“第四节课,我一推门进教室,就傻眼了,另一个班的搬着凳子挤在过道里、讲台旁,原本容纳60个学生的教室,坐了120个学生。”袁老师说,“我觉得值了,真的值了。”

另一个深刻在他脑海里的场景是元旦演出,体育馆里黑压压坐满了人,袁老师带的100多个学生站到板凳上,扯着嗓子在下面一直喊“袁埜我爱你”,他差点掉眼泪,“那种感觉这辈子不会有第二次了。”

9

阿勒泰纬度高,10月飘雪,转年4月底才能春暖花开。

阿勒泰的春风“如母亲的手”,再过一个月开车进山,你会惊奇的发现,山上的景观以阳光照射的地方分界,一面鲜花遍野,一面白雪皑皑。

山上攒足了6个月的冻雪化冰成河,携着泥来势汹汹,清澈的河水变得像黄河一样浑浊。阿勒泰的自来水为冰雪融水,春天的水会带有泥沙。白衬衫被我悄悄收进了衣橱。

经历了一次文理分班后,我和一些学生成了彼此的“前任”,而我离开的时间也进入了倒计时。

没课的时候,“前任”们频繁地从教学楼的一端跑到办公室所在的另一端,从一楼再爬上三楼,凑在我的办公桌边。

可我每个课间都忙着给“现任”讲解阅读,只能一脸歉意地朝她们笑笑。她们不走,也不说话,就安静地站在一旁看着。

6月19日,我在12班上了最后一次课。没有正式的告别仪式,却之一次泪洒讲台,这个我站了一年的地方。我承诺他们,两年后,我研究生毕业,他们参加高考前,我会回来给他们助威、打气。

我听见之一排的学生小声说,机票钱多少?到时候我们凑钱,你要回来看看。

然而我没能兑现这个承诺。他们高考的日期与我研究生毕业答辩日期相撞,那成了我过去生命里撒的弥天大谎,也成了无法弥补的遗憾。

松哥说,“来这里是个不错的选择,因为人生本来就没有更好的选择。”

离开时,学生们送了我一个10分钟的视频光盘。全班学生在操场上大声喊着“Mary,Mary我们爱你,你永远是12班的大美女”。

我的抽屉里塞满了她们留给我的东西,照片、信纸、巧克力、新疆风情的小帽子……桌子上有一小袋奶疙瘩,一张小纸条上,有学生歪歪扭扭的字迹:老师,你知道吗,每个哈萨克人都是啃着奶疙瘩长大的。牧民家的孩子远游前,母亲都会在行囊里塞一包亲手做的奶疙瘩,那是母亲的手艺,那是故乡的味道。

7月2日,我背着这些奶疙瘩上了飞机。自此,我再没去过阿勒泰。

教学设计：高中历史——古代西亚、非洲文化

高中历史部编版：文化交流与传播（选择性必修3）

第3课 古代西亚、非洲文化

一、教学理念

高中历史课程的任务是落实立德树人，育人为本、德育为先，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

历史教学除了探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律以外，还为教师自身和学生提供一种人文情怀，有独立的人格意志、丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，共同成长，共同汲取历史的智慧，心系国家，胸怀天下。

二、教科书教学内容分析

本专题的课程标准指出：通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

本课主要叙述西亚、非洲地区的文化特色、文化传播和交流，主要分为三个子目：古代西亚文化、古代埃及文化和 *** 文化。古代西亚、北非孕育的两河流域文化和古代埃及文明，深刻地影响了地中海周边区域。 *** 人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化， *** 帝国成为沟通东西方文化的桥梁。

三、学情分析

初中阶段学生已经学习了“古代埃及”、“古代两河流域”、“ *** 帝国”等内容，具有一定的知识储备，同时在必修下第1课《文明的产生与早期发展》、第2课《古代世界的帝国与文明的交流》和第4课《中古时期的亚洲》进一步学习了相关内容，对古代西亚文化、古代埃及文化和 *** 文化具有一定了解。

虽然有较好的学习基础，但对于学生而言，本课的时间跨度长，从公元前3000年至公元后8世纪以后；空间范围广，从西亚、非洲到地跨欧亚非三洲的大帝国。需要学生能够调动必修所学知识进行补充，同时能对不同地区、民族的文化进行比较和联系，教师需要对课本内容进行整合。同时本课所涉及的内容距离学生的生活较远，教师需要补充史料，设置问题，建构情境，激发兴趣，引导学生积极参与。

四、教学目标

依据课标要求、本课逻辑及学情分析，制定本课教学目标如下：

1.能够运用地图和时间轴，了解古代西亚、非洲地区文明的演变顺序。

2.能够通过表格并结合所学梳理课本内容，对文化传播的方式和表现进行归纳整理。

3.以小组分工合作、分享交流的形式，借助观看视频、史料研读，理解通过文字、宗教、文学作品、建筑雕刻、科学技术等方式保存、传播文化，文化能够反映当时的政治、经济状况，在文化的传承融合中形成了 *** 文化，人类文明成果在交流中得以发展和扩大影响。

五、教学重难点分析

教学重点：认识古代西亚、北非文化的传承和交流。

本课是在必修课程古代西亚、非洲文化史学习的基础上，通过对该区域文化交流与传播的历史现象进行整合和适度拓展，帮助学生涵养历史学科核心素养，滋养文化包容胸怀。所以本课的重点落脚在多元的文化传统和文化之间的交流发展。

同时，虽然本课标题为古代西亚、非洲文化，但是非洲北部的埃及文化和撒哈拉以南的非洲文化差异较大，且撒哈拉以南的非洲文化在近代西方殖民入侵之前呈现较为明显的地区性特征，所以本课的教学重点侧重在非洲的北非文化，南部非洲文化给学生作课前或课后阅读。

教学难点：理解 *** 文化融合了东西方的文化遗产，成为交流的桥梁。

“ *** 文化融合了东西方的文化遗产，成为东西文化交流的桥梁”是本课的学习聚焦之一，但课本更多是侧重叙述 *** 文化本身的丰富成熟，如果要切身感受文化的融合与其对世界文化发展所起到的作用，还需要教师进行史料的补充以达成难点突破。

六、教学设计思路

本设计围绕“传承”和“交流”两个关键词，以从苏美尔、古代埃及到 *** 帝国的多元文化传统的传承为纵向线索，以文字、宗教、文本作品、建筑雕刻、科学技术进行的文化交流为横向线索，认识传统文化的特点和文化交流与传播在文明进步中的重要作用，理解以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

七、教学过程

导入：伊拉克巴格达街头雕塑

图1：山鲁亚尔和山鲁佐德 图2：阿里巴巴与四十大盗

从西亚历史文化名城巴格达的街头雕塑切入，简介《天方夜谭》，同时介绍其三大来源：一是波斯故事集《赫左尔一艾夫萨乃》；二是来自以巴格达为中心地区的阿拔斯朝流行的故事，也称为“巴格达故事”；三是来自埃及麦马立克王朝流行的故事。从而引出问题，为何来源于这么多地区？

【设计意图】通过街头雕塑和《天方夜谭》拉近学生与所学的距离，迅速切入本课主题。

学习任务1：访故事源地

图3:7-9世纪的 *** 帝国

教师活动：出示地图，标出《天方夜谭》中提及的境内属地：亚历山大里亚、开罗、大马士革、麦加、巴格达、巴士拉、虎 *** （呼罗珊 ）、 撒马尔干第（撒马尔罕 ）等，引导学生分析。

学生活动：观察地图，回忆必修内容。

到7-9世纪，中亚、北非地区经历了苏美尔、古代埃及、古巴比伦、亚述帝国、波斯帝国、 *** 帝国等文明。

【设计意图】联系所学，进行时空定位，知道该地区的文明演变的发展顺序。

学习任务2：寻传统传承

（1）传承的形式和表现

学生活动：阅读课本，归纳古代西亚、埃及文化通过哪些形式传承，并结合必修说出它们具体表现。

【设计意图】梳理课本相关内容，回忆必修所学，知道文化传播的基本方式。

（2）文化背后的信息

①文字除了有利于保存古代西亚、埃及文化，还可以反映哪些信息？

图4：楔形文字的变化 图5：那尔迈调色盘

材料一 最初他们（苏美尔人）尝试用象形文字来代表动物、农业产品和商品——如绵羊、牛、小麦、大麦、陶器和鱼。

——《新全球史》

教师活动：引导回答。

学生活动：联系所学，回答问题。

图4和材料一讲述苏美尔的楔形文字及其变化，从其内容上看体现了其生产状况，以麦子为主要农作物，饲养牛羊等牲畜，使用陶器等，农业、商业有一定的发展。

图5的正面是头戴王冠的那尔迈王，一手持权标，一手抓住被打败的敌人酋长的头发，表明那儿迈王征服了三角洲，使那里的居民成为俘虏。那儿迈的名字放在正上方两个牛头人面像之间的长方形框里，是鱼形和凿子的结合。其他人的名字或头衔，放在他们头的上方，用小的象形文字书写。那儿迈调色盘除了证明埃及的象形文字发展以外，还能够体现强大的王权。

文字不仅能够保存文化，还能够反映当时的经济、政治状况。

②分组：选择宗教、文本作品、建筑雕刻、科学技术进行说明。

教师活动：引导分析。

学生：分组讨论，交流分享。

举例1：科学技术

苏美尔人发明了60 进位制，用于测量土地、计算粮食产量，体现农业的发展。

埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上之一部太阳历，一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日，与农业的需求相关，同时又促进了农业的发展。数学的发展还有利于金字塔的修建。

举例2：宗教

古代埃及信奉神之子法老，偏重于“人治"，具有君神一体的明显特征，是因为受到周围自然环境的影响，政治局势相对比较稳定，王权势力比较强大。两河流域的多神信仰是因为各族纷争，政局多变，统一的格局屡屡受到破坏；并且由于王权受到各种制约，因此没有君神一体的特征。

古代埃及强大的中央政权又影响了金字塔的修建等。

【设计意图】从史料中提取有关信息，分析文字、宗教、文本作品、建筑雕刻、科学技术所反映的政治、经济等社会状况，理解思想文化是一定经济和政治的反映，又能够影响经济和政治的发展。

学习任务3：探文化交流

（1） *** 文化

学生活动：观看视频《阿拉丁》预告片，从中发现 *** 的文化特色。

男女主人公的服饰、沙漠风情的生活、民间建筑和宫廷建筑等，具有鲜明的 *** 特色。

学生活动：梳理 *** 帝国时期的相关文化传播方式的具体体现。

学生活动：小组合作，进行介绍分享，分析原因。

举例1：科学技术

受亚历山大希腊化传统、中国和印度炼丹术的影响，发展了炼金术，对化学还有天平、明矾、王水、硼砂、碳酸钠等和一些化学 *** 的贡献。提出了“代数”的概念，建立了真正意义上的代数学。更先引进印度的数字和十进位制，并通过西班牙将印度数字传入欧洲，逐渐取代了罗马数字，对近代数学的发展起了重要的推进作用。此外， *** 人还翻译并命名了欧几里得的《几何原本》。修正了计算太阳和部分行星轨道的 *** ，证明了发生日环食的可能性。之一部医学百科全书《医典》传入欧洲被翻译成拉丁语，长期是医学的标准教科书。

原因分析：东西方之间经济往来，开明的文化政策，自由的学术交流，科学技术的实用性，百年翻译运动的保存和传播古代文化。

举例2：文本作品

悬诗：乌姆鲁·盖斯的悬诗是 *** 古诗的典范。他开创了 *** 格律诗的纪元，在诗歌的形式、诗韵、主题安排及艺术手法上，为 *** 诗歌奠定了基础。体现了沙漠风光和游牧生活。

《天方夜谭》：有讲述僧人的故事、基督教商人的故事、犹太医生的故事，商人的故事，体现了 *** 帝国多元的文化和繁荣的商业生活。

原因分析：自然地理状况的影响，百年翻译运动推动的文化继承与融合，对宗教的政策，繁荣的商业贸易等。

举例3：旅行和影片中所见的 *** 文化

【设计意图】阅读课本，梳理内容，对古代西亚、古代埃及、 *** 帝国的相关文化传播方式的体现进行比较，理解 *** 文化继承了本地区和其他地区的文化，并在此基础上进行融合创新。

（2）沟通的桥梁，文明的发展

材料二 *** 文化被视为“第三文化”或“第三相文化”，其中介桥梁作用使东西方文化不仅通过 *** 地区得以广泛交流，而且 *** 文化本身也同中国、印度、非洲、欧洲各地互相交流，在这一过程中形成所谓的“三相交流”。

——高福进著，《地球与人类文化编年：文明通史》

材料三 *** 世界中，肋骨状拱顶、圆顶的出现也早于欧洲，虽然，关于它如何最后演变成哥特式建筑，目前尚无法探明，但基督教的尖塔和钟楼，确实受到了 *** 寺尖塔的影响。

——庄锡昌：《世界文化史通论》

材料四 它让人感到是一本无穷尽的书……这个词（东方）的含义我们要归功于《一千零一夜》。我们首先想到的是它，然后我们才想到马可·波罗……

——博尔赫斯《一千零一夜》

*** 文化对西方文化的影响是多方面的：建筑方面 *** 世界中肋骨状拱顶、圆顶的出现早于欧洲；语言方面 *** 语与英语是世界历史上承先启后的文明成果，从食物、酒、药品、甲胄、纹章、艺术精神与风味、工商业项目与技术，以至各项自然和社会科学成就等，繁多而巨大，几乎难于尽数，在欧洲的语言中，我们可以看到明显的 *** 影响，如：桔子(orange)、柠檬(1emon)，糖(sugar)、糖浆(syrup)、杂志(magazine)、零(zero、cipher)、等，另外还有许多乐器的名称等。

讨论：以“三相交流”或 *** 文化对西方文化的影响为例，谈一谈我们应如何看待不同文化之间交流？

学生活动：回顾所学，分组讨论。

教师活动：指导讨论。

举例1： *** 人把印度的水稻和甘蔗引进到东非；印度的数字经 *** 人传到欧洲，欧洲人将它们视为 *** 数字；中国的四大发明经丝绸之路打上了“ *** ”印记。 *** 文化融合了东西方的文化遗产，推动了世界历史的进步。不同文化的交流，让文明更加精彩。

举例2： *** 文化影响了西方文化的多个方面，包括语言、建筑、事物、药品、艺术、自然和社会科学成就等。 *** 文化和西方文化承载的文化价值是人类共同的知识财富。在通往人类文明发展的进程中，各个民族彼此互惠，在政治、经济和文化方面越来越互相依赖，对人类和其它生物的生存担负着共同的责任。

教师总结，并提供拓展阅读书目清单。

1.(美) 杰里·本特利, 赫伯特·齐格勒著;《新全球史》

2.庄锡昌，鲍怀崇编著,《世界文化史》

3.高福进著，《地球与人类文化编年：文明通史》

4.（德）汉尼希，（汉）朱威烈等编著. 《人类早期文明的“木乃伊” 古埃及文化求实》

5.郅溥浩著. 《神话与现实 《一千零一夜》论》

6.纳忠等著. 《传承与交融 *** 文化》

7.唐宝才，马瑞瑜著. 《光辉灿烂的 *** 文化》

8.BBC纪录片《一千零一夜的秘密》

【设计意图】分析历史结论，运用本课所学知识，把握历史发展的联系；将历史知识与其他学科加以联系；感受文明交流、互鉴是推动人类文明进步发展的重要动力；参考教师提供的阅读书目，对有兴趣的内容进行课外拓展。

八、教学评价设计

（一）评价核心素养的水平划分

水平1：描述中亚、非洲地区相关文明的演进顺序和大致的位置分布；能够从课本中提取有关信息，归纳古代西亚、埃及文化的传承形式和具体表现；能够理解运用“学习聚焦”中的相关结论。

水平2：理解一定能够理解空间和环境因素对 *** 文化发展的影响；能够尝试运用史料论证 *** 帝国时期文化的特点；能够选择、组织和运用材料并试用术语，对古代西亚、古代埃及的文化现象提出自己的解释；知道文化能够反映政治、经济状况，又会受到政治、经济因素影响；知道世界优秀文化成果的内容。

水平3：能够把握中亚、非洲地区文明发展的联系；能够利用文献史料、图像史料、口述史料、实物史料等，对古代西亚、古代埃及、 *** 帝国文化进行互证，形成更加全面的认识；能够史论结合、实事求是地论证历史问题；尊重世界文明多样性。

水平4：能够在探究古代西亚、古代埃及和 *** 文化成果的过程中，将其置于具体的时空框架下；能够恰当地运用史料对“三相交流”问题进行论述；探究 *** 文化对西方文化的影响，尝试提出新的解释；把握世界历史发展的进步历程，通过探究文明之间的继承与发展，理解文明交流互鉴的可贵。

九、板书设计

十、教学反思

本设计围绕“传承”和“交流”两个关键词，在纵向上讲述从苏美尔、古代埃及到 *** 帝国的多元文化传统，在横向上从文字、宗教、文学作品、建筑雕刻、科学技术几个方面探究文化的保存与交流，对课本内容进行了较好的整理，基本达成课标要求，注重核心素养的培养，体现文化交流与传播选修教材立意要求。

虽然本课的设计中有较多学生活动，围绕主题，且具有较大的开放性和生成性，但对学生的知识面和课前准备有一定要求，教师可以在课前先提供一部分书籍和影片供学生自主学习，同时对课堂的小组合作环节进行指导，努力实现以学生学习活动作为教学活动中心的“学习中心活动”。

部编版道德与法治四年级下册第10课《我们当地的风俗》教案

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10. 我们当地的风俗

教学目标

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。

教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。

教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学准备

1.教师 *** 有关我国民风民俗的 PPT。

2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。教学过程

一、导入新课

师:同学们，你们喜不喜欢放假?

生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?

生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题)

二、认识春节

1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.春节的来历。

3.观看春节视频。

4.说一说，你们家是怎样过春节的?

①过年前你们家会准备些什么?

②除夕夜怎样辞旧迎新?

③年初一怎样给长辈拜年?

④你印象最深的一次春节是怎样的?

三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。

四、拓展延伸

1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。

2.简单介绍①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。②清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。

③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。

④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。

⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕。

五、辩一辩这些习俗好吗?

1.很多人在年初五放爆竹迎财神。

2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。

六、其他民族的民风民俗①傣族泼水节。②彝族火把节。③蒙古族那达慕大会。

板书设计教学反思

第2课时

教学过程

一、激趣引入

1.师生讨论传统节日。

师:同学们，你们喜不喜欢放假?

生:喜欢!

师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?

生:(各种回答)

师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。

2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗

二、新知探究

（一）认识传统节日

1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?

2.阅读角：端午节的来历

农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗。香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。

（1）读一读：了解端午节的来历

（2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？

（3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的?

比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。

3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。

（1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；

（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；

（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活动；

（4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、游戏等活动；

（5）傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一圈唱情歌。然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去。

（6）满族：过五月端五是为了忻福禳灾。五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以避免生疮疖、闹眼病。

3.讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的?

①过年前你们家会准备些什么?

②除夕夜怎样辞旧迎新?

③年初一怎样给长辈拜年?

④你印象最深的一次春节是怎样的?

（二）奇妙的节日风俗

1.了解奇妙的节日风俗。

（1）我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们会聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。

（2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。

（3）我家住在 *** 自治区的 *** 市，我们这里过“藏历新年”，在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。

（4）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。

2.你了解这些节日的来历和风俗吗?选择一个你感兴趣的节日，把你收集到的资料与大家分享一下。

（1）学生分小组分享。

（2）每个小组推选1名同学全班分享。

3.师小结

许多地方都有当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。我们可以去查阅资料，看看还有哪些奇妙的风俗。

（三）读一读，说一说。

1.读77页的“阅读角”

我家住在美丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上，这里有历史悠久、规模庞大的传统节日“那达慕”。“那达慕”的意思是“娱乐或“游戏”。

每当七八月间，草原辽阔、水草丰美、牛肥马壮，牧民们就会身着节日盛装，从四面八方聚集到一起，举行一年一度的“那达慕”盛会。大会上，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等，这些活动是力与美的显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼。除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。

大会期间，宁静的草原顿时变成了欢乐的海洋。飘动的彩旗、来往的人流、欢腾的牛羊驼马，构成草原上一幅美丽的图画。饭馆、茶摊、说书棚和蒙古包内外充满喜庆的笑声。

2.说一说：你们当地有什么独特的节日?这个节日是如何过的?

3.拓展：四川独特节日

（1）黄龙溪火龙节

时间：农历正月初二至正月十五

地点：成都市双流区黄龙溪镇

介绍：双流县黄龙溪古镇的火龙灯舞源远流长，起源于南宋时期，每年的正月初二至正月十五如期举行。其活动内容包括烧火龙、彩龙表演、南狮表演、漂河灯、燃放孔明灯、燃放烟花爆竹、听川剧座唱等。

（2）成都灯会

时间：农历正月十五

地点：成都市

介绍：成都灯会是在元宵赏灯习俗的基础上发展起来的一种传统民俗活动。南宋诗人陆游在《丁酉上元》诗中描述成都灯会盛况是“突兀球场锦绣峰，游人仕女拥千重；鼓吹连天沸午门，灯山万炬动黄昏”。从1962年起成都恢复春节灯会，会期一个月。灯会期间，公园内有民间曲艺、杂技、杂耍表演；有各种地方风味小吃；还有铸糖人的担子，卖风车的草把子，每届灯会游人都在百万人次以上。

（3）都江堰放水节

时间：清明节

地点：成都市都江堰

介绍：都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水被当地居民视为神圣的节日。历史上，每年农历三月的清明节都要举行隆重的放水大典，以预祝当年农业丰收。届时，地方官员要亲自主持放水仪式，当地群众也自发地组织到二王庙祭拜李冰父子，举办二王庙会，又称清明会。近些年，都江堰市 *** 将民间传统的清明会改为 *** 主办的放水节，由身着古装的水利官员、仪仗队伍表演放水节的全过程。此间有民间歌舞表演，引人人胜。

……

（四）风俗文化

1. 师：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。比如：

（1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛。

（2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。

2.说一说：你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢?

3.填一填：

4.学生汇报交流

三、拓展延伸

正因为春节涵含着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。

四、辩一辩：这些习俗好吗?

1.很多人在年初五放爆竹迎财神。

2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。

五、师总结

我国有许多的传统节日，它们都蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承；不同的民族，有不同的节日风俗，我们应该尊重他们的习俗。

板书设计

当堂检测：

一、填空。

1.中国有许多重要的传统节日，如（ ）、（ ）和（ ）等。

2.为纪念屈原而产生的节日是（ ）。

3. 不同的风俗体现了不同的（ ），都寄托着人们美好的（ ），表达了人们多样的（ ）。

二、连线。

端午节 正月初1

春节 农历9月9日

中秋节 5月1日

重阳节 农历5月初5

劳动节 农历8月15日

当堂检测答案：

一、填空。

1.中国有许多重要的传统节日，如（春节）、（端午节）和（中秋节）等。

2.为纪念屈原而产生的节日是（端午节）。

3. 不同的风俗体现了不同的（文化），都寄托着人们美好的（祝愿），表达了人们多样的（情感）。

第3课时

教学过程

一、激趣引入

1.师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢?

生:自由回答

师：对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风俗，尤其是纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。像这样变革的风俗还有很多，今天我们就一起来学习风俗的演变。

2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之风俗的演变

二、新知探究。

（一）小调查

1.课前小调查：请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。

2.学生在小组内展示汇报自己的小调查。

3.每个小组选择1名同学的调查表在全班交流展示。

4.师小结：

随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。比如我们纳溪的“搬打狮子”民俗，由于表演的危险性较大，及传承的人极少，所以可能遭到淘汰或者变革，可能替代它的便是一些简单的舞龙舞狮的活动。

（二）辩一辩

1.师：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而有的人却认为应该淘汰。

观点1：放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。

观点2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。在过年时，不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，比如过年放鞭炮，是期吩新的一年能平安。

2.将学生分成正方和反方，支持观点1的为正方，支持观点2 的为反方，进行辩论。

3.老师根据学生的辩论情况进行总结。

当今社会，环境污染比较严重，放鞭炮会加重对我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃放烟花爆竹。

（三）阅读角

1.读一读

清明节古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明的时间在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。清明节原是祭祀祖先的节日，而如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复萌，人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节有时也被称作“踏青节”。

2.说一说。

清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。

3.师小结：

清明节是教育孩子们的非常好的契机，在这个节日里我们开展了网上祭英烈、到烈士陵园给烈士献花、办祭英烈手抄报、开展相关的主题班会、队会等活动。

（四）知识窗。

1.读一读。

重阳节的日期是农历九月九日。重阳节又称为“双九节”“老人节”。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。1989年，我国把每年的农历九月九日定为“老人节"。因为九九重阳与“久久”谐音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这些活动综合而成为“登高会”，也叫“茱萸会"，因此重阳节也被称为“茱萸节”。为了保护和延续这个风俗，2006年5月20日，重阳节被国务院批准列入之一批国家级非物质文化遗产名录。

2.说一说

你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗?

3.师小结

随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。比如将“重阳节”列入非物质文化遗产名录就是对“重阳节”的保护，现在好多地方都组织“老人会”，到重阳节这天将老人们聚集起来庆祝，还给老人们评奖，这都是国家重视的结果。

（五）活动园

从古至今,有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧!

1.布置任务。

2.安排学生分头收集。

3.下节课开重阳诗会。

三、师总结。

中华传统风俗积淀了中华民族几千年的历史，是中华人民几千年来的文化结晶。但由于很多原因造成了许多传统风俗渐渐被遗忘，国家在努力地保护这些传统风俗，我们也要极力传承这些风俗，保护好我们优良的文化遗产。

板书设计

10. 我们当地的风俗

当堂检测：

一、填空。

1. 随着社会的发展，有些风俗已经（ ）人们的需要，不再（ ）的发展，这就需要（ ）或者加以（ ）。

2.清明节三时也叫（ ），至今也有两千多年的历史。

3.随着时代的变迁，也有一些（ ）逐渐被人们所遗忘，令人（ ）。

4. 2006年5月20日，（ ）被国务院批准列入之一批国家级非物质文化遗产名录。

5.重阳节是在农历的（ ）月（ ）日，又叫（ ）。

二、判断。

1.很多传统节日都没有传承的必要，应该淘汰。（ ）

2.燃放烟花爆竹才有过年的气氛，因此在过年时要大力提倡燃放烟花爆竹。（ ）

3.重阳节又称老人节，包含有生命长久，健康长寿的寓意。（ ）

4.清明节又称踏青节。（ ）

5.有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。（ ）

6.作为中华民族传统佳节，春节日益成为向世界全面展示中国文化的重要窗口和精彩舞台。（ ）

当堂检测答案：

一、填空。

1. 随着社会的发展，有些风俗已经（不能满足）人们的需要，不再（适应社会）的发展，这就需要（淘汰）或者加以（变革）。

2.清明节三时也叫（三月节），至今也有两千多年的历史。

3.随着时代的变迁，也有一些（优良的风俗）逐渐被人们所遗忘，令人（痛心）。

4. 2006年5月20日，（重阳节）被国务院批准列入之一批国家级非物质文化遗产名录。

5.重阳节是在农历的（ 9）月（ 9 ）日，又叫（老人节）。

二、判断。

1.很多传统节日都没有传承的必要，应该淘汰。（ X ）

2.燃放烟花爆竹才有过年的气氛，因此在过年时要大力提倡燃放烟花爆竹。（ X ）

3.重阳节又称老人节，包含有生命长久，健康长寿的寓意。（√ ）

4.清明节又称踏青节。（ √）

5.有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。（ √）

6.作为中华民族传统佳节，春节日益成为向世界全面展示中国文化的重要窗口和精彩舞台。（ √）

屈老师大班主题教案《佤族是什么样的》

活动目标：

　　1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。

　　2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。

活动准备：

　　1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。

　　2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。

　　3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。

　　4、录音机、音乐带。

　　活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?

活动过程

　　一、创设情景、引发幼儿兴趣

　　师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?

　　二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，屈老师教案网体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?

　　1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。

　　2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。

　　3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。

　　4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。

　　5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。

　　三、与佤族人共渡佤族更大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。

　　活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?

活动过程

　　一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。

　　如：

　　(1)佤族是一个能歌善舞的民族。

　　(2)佤族的崖画很有名。

　　(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。

　　……

　　二、操作活动

　　1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”

　　2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。

　　三、展示与交流

　　1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。

　　2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。

某知名烹饪培训机构50多道菜品 *** 教案笔记版

教学模式：阶段式教学，实践操作为主，理论为辅，厨房各岗位技能实训。

实践为主：主要学习川菜、湘菜等八大菜系的经典名菜和特色风味菜肴；学习食品雕刻、中式面点、干锅、火锅、宴席设计、冷卤烧腊等，总计学习360道经典菜品和90道点心的 *** 。

理论为辅：《烹调工艺》、《烹饪原料学》、《餐饮管理》、《营养与卫生》、《烹饪工艺美学》、《烹饪概论》、《烹饪行业知识和酒店岗位要求》、《烹饪英语》、《商务礼仪》。

德州市第十届青年科技奖和第十四届自然科学学术成果奖公示（附名单）

齐鲁网德州9月19日讯德州市第十届青年科技奖和第十四届自然科学学术成果奖经组织申报、资格审查、专家评审，已经产生。现予以公示，接受社会监督。公示期为 2018年9月19日—26日。公示期间，如有异议，可向评选办公室（市科协）反映，并提供相关证明材料。

通讯地址：德州市东风东路1566号市行政中心1661、1659房间。

*** ：0534-2687948，0534-2687946。

德州市第十届青年科技奖拟授奖人员名单

（按姓氏笔画排序，共65人）

姓 名 单位及职称

于书芹 平原县之一中学 中学一级教师

于秀兰 陵城区人民医院 主管护师

王平 齐河供电公司 助理工程师

王东霞 德州职业技术学院 副教授

王乐 德州市人民医院 主治医师

王剑 德州市人民医院 主治医师

王胜地 山东爸爸的选择健康科技公司

王莉 夏津县实验小学 小学一级教师

王琳琳 山东希成农业机械科技公司 工程师

王蕙 武城县人民医院 副主任医师

王磊 德州市农科院 高级农艺师

左国营 古贝春集团 品酒师

冯志超 恒升集团 工程师

冯丽莹 德州石油钻井研究所 工程师

冯练享 齐河力厚化工有限公司 高级工程师

朱长松 临邑县恒丰纺织科技公司

任玉鑫 德州市人民医院 主治医师

任传涛 德州市人民医院 规培秘书

刘冬霞 山东征宙机械公司 工程师

刘立志 山东格瑞德集团 高级工程师

刘轩 中国技术供需在线德州中心 博士后

刘凯 德州地震台 工程师

孙法威 平原县之一人民医院 主治医师

孙超 乐陵市供电公司 工程师

李子双 德州市农科院 高级农艺师

李开晴 德州市安监局 无

李苏红 德州恒丰集团 无

李启明 齐河县农业局 农艺师

李岩 德州市水利局 高级工程师

李建华 山东奥邦机械设备制造公司 工程师

李亭 德州学院 副教授

李晶 德州职业技术学院 讲师

何海峰 德隆集团 高级工程师

张佳 山东鸿兴源食品公司 工程师

张建新 夏津县人民医院 副主任护师

张莉 德州市环保局 高级工程师

张晓慧 德州市人民医院 副主任护师

张鹏 德州普利森机床公司 工程师

张磊 德州市人民医院 主治医师

张鑫 德州市建筑勘察设计院 高级工程师

陈广峰 中国农业大学乐陵科技小院 无

陈红壮 德州石油钻井研究所 工程师

范克胜 德州市林业局 高级工程师

罗付义 德州市农业局 农艺师

周臣生 齐鲁安替（临邑）制药有限公司 无

周华芬 宁津县人民医院 主管护师

周晓丽 庆云县人民医院 副主任医师

周清 齐河县气象局 工程师

郑桂芳 德州市人民医院 副主任护师

赵景瑞 禹圳生物科技有限公司 高级工程师

祝清光 德州市农业局 中级农艺师

姚建美 双一科技股份公司 工程师

贾慧慧 保龄宝生物股份公司 工程师

徐书刚 德州市人民医院 主治医师

唐强 山东瑞奥材料科技公司 博士后

涂强 德州迈科生物技术公司 副研究员

曹际云 德州学院 讲师

商滨 德州市人民医院 主治医师

韩开顺 平原县畜牧局 高级兽医师

程元辉 庆云县中丁乡初级中学 中学高级教师

詹秀涛 山东宇虹新颜料公司 工程师

解金枝 庆云县人民医院 副主任护师

潘泉 德州市人民医院 主治医师

魏东坡 德州华宇工学院 高级工程师

魏栋栋 德州市人民医院 主治医师

德州市第十四届自然科学学术成果奖拟授奖名单

一等奖（53项）

成果名称 完成人

工厂化杏鲍菇智能高效栽培技术研究与推广 张书良 韩建东 王萍

杂交组合灰色评判在棉花育种上的应用 董灵艳 袁海涛 李凤瑞

种植密度对高蛋白大豆经济性状和产量的影响 田艺心 高凤菊 徐冉

氧化-生物双降解地膜降解性能及其对棉花生长影响的研究 袁海涛 于谦林 贾德新

德州市0℃界限温度变化及其对粮食作物的影响 朱保美 周清 代玉田

德州市城区供水管道联网运行模式研究 楚宝刀 张宪晨

全柱青绿玉米发酵喂猪技术开发与应用 夏冬 李艳彬 付强

奶水牛精原干细胞异种移植进展 于雪

阶梯式精细化梳理纺纱技术研究与产品开发 雒书华 刘明哲 刘俊芳

谷氨酰胺转氨酶对大豆分离蛋白生产的影响 时玉强 何东平 刘军

聚乙二醇对不同木质纤维底物酶解生产葡萄糖的影响 王新明 肖林 覃树林

太阳能与工业余热综合利用污泥干化处理处置技术 孙红波 魏青亮 范洪陆

大型船用柴油机半组合曲轴重要部件曲臂锻件产品 刘殿山 曹智勇 杨后雷

2cm-2/4系列马铃薯种植机整机优化与中试 李学强 梁希成 王琳琳

基于新型封隔式回接装置的尾管回接关键技术 孙泽秋 代红涛 魏钊

德州市2005-2015年艾滋病免费抗病毒治疗效果及影响因素评价 姜明 夏永惠 曲文才

德州市三级妇幼保健 *** 资源置及工作现状调查和策略研究 李卫东 王雅琼 徐冠英

老年骨质疏松患者的影响因素与相关性分析 任玉鑫 朱富强 刘振东

成人原发性肾病综合征患者心理安全性研究 韩秀霞 商滨 孟红梅

探讨旧培养基内羊水细胞传代培养更佳基数 纪霞 谢金芳 王燕

急性缺血性脑卒中患者血浆PMP及EMP含量与预后的相关性 曲立新 时兴华 杜怡峰

miR-25在小儿神经母细胞瘤中的表达和应用 任传涛 李承飞 张洪涛

慢性肾衰竭行维持性血液透析患者褪黑素水平、氧化应激及炎症状态与骨质疏松的关系 任海卫 孙仁莲 王剑

人参皂苷Rg1对小鼠脑缺血再灌注损伤保护的分子机制研究 王乐 赵虹 翟真真

巨噬细胞迁移抑制因子通过调节Rock1的活性调控胶质母细胞瘤细胞的自噬及逃避树突状细胞的监视 徐书刚 郭兴 高校

胰腺导管内黏液样 *** 状肿瘤的CT表现与病理对照分析 许万博 刘小金 张家文

丹参多酚酸盐对急性心肌梗死患者PCI围手术期氧化应激和血浆IMD/ADM2的影响 张强 焦奉军 华崇军

miR-638通过对VEGFA的调控参与急性髓系白血病骨髓血管新生的研究 李平 刘学文 云燕

中药注射剂安全性问题文献研究 杨洪军 于振兰

银 *** 中黄芩苷含量测定 *** 探讨 郑艳青 刘向国 张静

德州市某燃煤电厂作业人员职业健康检查结果 赵文静 邹朝双 韩良兵

血浆Hcy TF TFPI-1水平与颅脑外伤患者病情程度的关系 李鸿源

海特光联合伐昔洛韦治疗带状疱疹疗效观察 梁玉华 范洪玲 赵春静

子痫前期患者远期预后及其后代发病风险的评估 王润梅

膝关节多发韧带损伤早期关节镜下重建与修复 吕爱军

磁共振扩散张量成像及白质纤维束示踪技术对老年急性脑卒中患者预后评估的作用 王 锋

能力本位培训法在腹部手术患者术后镇痛护理中的应用 王泉莉 刘金叶 刘海霞

根本原因分析法在基层医院住院患者跌倒管理中的应用 张秀波 王亚娟 郑立华

急性心肌梗死抢救中优化急诊护理流程的应用价值研究 贾志珍

德州市阿尔茨海默病患者及其照护家属相关伦理学问题调查及分析 郑桂芳 刘金叶 孙晖

合成条件对微相分离膜的形态结构和汽油脱硫性能的影响 沙沙 张秀玲 王丽梅

复杂数据下半参数非线性模型的统计推断及应用 周小双 张明峰

分析检测Cu2+、Fe3+等离子的荧光分子探针的制备及功能 陈玉婷 张秀玲 王芳

大庆市不同环境介质中多环芳烃污染特征对比及来源解析 宋宁宁

金属离子置换制备吸附和荧光性能的锌铜双金属框架材料 崔培培 张修都 王鹏

非均质地下含水层水分运移的分数阶变导数建模研究 刘艳芹 尹秀玲 张明峰

疏散星团NGC6866视场中5颗类太阳振动红巨星的星震学研究 盖宁 唐延柯

单晶石墨烯痕量生物传感器技术 许士才 詹剑 满宝元

基于DCS技术的火电厂电控系统改造设计 李克培

臭豆腐挥发性风味物质的研究进展 侯娟 谷静思 金成日

过量表达甘菊CBF1基因提高拟南芥抗旱耐盐能力 刘晨旭 刘彧 刘杰

区域推进目标教学研究的实践和探索 李宝胜 方华

高中化学实验教学研究型的若干尝试 田家龙

二等奖（81项）

成果名称 完成人

齐河县2015年度林地变更结果与分析 潘宁宁

鸡病中医诊疗技术 章国忠 郭健 柴书霞

山东省审定转基因抗虫棉常规中早熟品种演变 董灵艳 张洪勇 李凤瑞

高蛋白大豆水肥耦合效应研究-基于均匀设计偏最小二乘回归建模分析 田艺心 高凤菊 曹鹏鹏

养殖场动物疾病预防与控制 *** 分析 邱爱军

夏玉米农田气温变化特征及预报模型构建 朱保美 周清 鹿国武

应用MUSIC开发预报质量本地化评分系统 周成 李彦之 张琳

基于MATLAB的河道横断面绘制 孙晓辉 徐红霞

一例疑似心包积液综合症诊治的思考 韩开顺 杨保山 张双

当前我国果品市场、生产特点及齐河县果园发展建议 曹永强 马保瑞

浅谈猪场母猪产子性能低下的原因及对策 杨保山 李涛 韩开顺

喷气涡流纺差别化系列功能纱线开发技术及产品 李向东 杨瑞华 王利军

面向车间作业的生产管理系统 赵雅萌 巩方彬 孙长军

白藜芦醇研究进展及现状 张倩 柏帅 李克文

酱香型白酒堆积过程中微生物及理化机理研究 杜新勇左国营王朝青

高稳定纳米乳化石蜡的研制与应用 邱在磊 聂育志 朱兵

浅析节能技术改造在小氮肥生产中的应用 刘冠美

基于DO-stat流加培养控制的海藻糖合成酶发酵条件研究 段莹莹 曹大鹏 任峰

颈前路杂合与多节段融合术治疗多节段颈椎病的比较 史吉胜 吕明波 林斌

肿块型肝内胆管细胞癌与肝脓肿的CT特征及鉴别诊断 王爱华

乌司他丁辅助CRRT治疗重症横纹肌溶解综合征合并急性肾损伤的临床效果观察 王剑 周亚静

德州市预防接种医务人员二类疫苗推荐意愿及影响因素分析 王洁 郭威 段圣平

德州市麻疹疫情高发及影响及时接种的多因素调查研究 王洁 郭威 于晓卿

德州市布鲁氏菌病流行状况及影响因素调查研究 魏新梅 王壮业 崔永彪

经会阴实时三维超声在压力性尿失禁中的应用 于婷芹

家庭氛围与父母受教育程度对青少年抑郁影响 季冬

干燥生物羊膜移植术治疗化学性角结膜烧伤的临床观察 刘长辉 魏栋栋 王德功

加味孔圣枕中丹对血管性痴呆认知障碍的NMDA机制研究 王吉凤 张伟丹 王荣喜

黄芪甲苷对慢性肾衰竭行血液透析患者的炎症及免疫机能的影响 孙仁莲 任海卫 韦建新

复方樟柳碱联合激素治疗缺血性视神经病变的临床研究 魏栋栋 田甜 邹会会

MicroRNA-584-3p通过调控ROCK1抑制胶质瘤细胞低氧诱导血管生成拟态（VM）的机制研究 徐书刚 张金森 薛皓

SLP-2基因在直肠癌中的表达及其功能初步研究 张磊 刘凤军

控制性高血压对创伤性重症颅脑损伤神经预后的影响 李风志 吕恩振

舒尼替尼对吉非替尼耐药的肺癌细胞的治疗效果及意义 郁莉 于振兰 贾艳丽

花芪灵丹丸质控标准研究 于振兰

连续性肾脏替代治疗与间歇性血液透析治疗在急性肾衰竭中的治疗效果比较 李强 苗世敏

免疫抑制剂血药浓度两种检测 *** 对比分析 王陆军

生理性芫荽喷雾洗鼻液治疗轻度间歇性变态反应性鼻炎患儿临床效果分析 姜涛

过氧化物还原酶3在子宫内膜癌组织表达及意义 林立娟 余娜 梁爱华

Bcl-2结合抗凋亡基因3参与子宫颈癌上皮间质转化的机制研究 魏莉 秦晓鹏 赵兴波

综合治疗AECOPD并呼吸衰竭和肺性脑病的临床效果分析 王立霞

肾脏嗜酸细胞腺瘤与常见肾细胞癌亚型的MSCT鉴别诊断 张光锟 季景田 程召平

观察知柏地黄汤对老年性 *** 炎患者 *** 内环境的影响 张玲

经皮椎弓根钉固定治疗椎体骨折置钉准确度分析 董永伟 杜勇 何寿业

C型臂个性化透视法指导追弓根的置钉的临床观察 吕爱军 何福友

盐酸纳布啡用于刨宫产术后自控静脉阵痛的效果评价 范克城 宋连刚

多层螺旋增强扫描及三维重建的技术对乳腺肿块的诊断及在术前评估价值分析 柳光治

3D打印技术在高血压脑出血穿刺中的应用 杜国然 李泽福 胡秀玉

德州市某三级甲等综合医院护士压力现况调查及应对方式分析 王新刚 王泉莉 李楠楠

中药制剂静脉输液注意事项的临床执行效果观察 盖书君 许雯 刘胜英

低钾血症的内科急诊护理分析 纪桂芝 尚淑平 夏菲菲

抚触结合中医小儿推拿对新生儿黄疸的作用影响 张志玲 宋春华 贾福江

产后护理延伸服务对婴儿母乳喂养率的影响 刘梅 王泉莉 白杨

根本原因分析法在降低儿科患者静脉留置针非计划性拔管发生率中的应用 郑立华

综合护理干预岁烧伤休克患儿浅静脉首次穿刺成功率的影响 臧红平

康复护理临床路径在脑卒中后睡眠障碍患者中的应用研究 李秀梅

人文关爱在重要保留灌肠治疗慢性盆腔炎中的作用的研究 张桂萍 王美莲

侧俯卧位三孔法胸腔镜下微创食管癌切除术的护理配合 王莹 纪霞 葛秀玲

品管圈护理降低ICU非计划性拔管率的实践探讨 解金枝

循证护理在阑尾炎切除手术治疗中应用的效果观察 陈俊英

临床疾病护理路径 王立华

基于石墨烯表面增强拉曼的检测技术 许士才 扈国栋 栗军

轿车侧围外板拉延成形起皱控制分析 万志远 乔华英 魏红梅

纵向数据下变系数部分非线性模型的经验似然推断 周小双 张明峰

新的Mittag-Leffler函数待定系数法及其在分数阶微分方程求解中的应用 刘艳芹 孙洪广 尹秀玲

智能花盆系统设计 李锋 宁廷州

基于有限元的数控车床主轴模态分析 孔佳利 程雪连

机电一体化技术专业卓越 *** 人才培养方案优化与实践 刘坤

高职电子商务人才创新培养模式探讨 徐尧

PLC和触摸屏控制的锅炉灭火系统的研发与设计 梁强 邱阳 闫洪猛

光伏发电技术与应用专业“3平台+3模块”课程体系建设研究与实践 王东霞

基于PLC 的密集式仓储系统高速穿梭车的应用 徐伟伟

非对称电液伺服阀控制非对称缸系统仿真分析 吴广益

基于 *** 的数控铣床的维修管理系统研究 张琳吝

信息化在计算机类教育模式中的应用 潘舒展

高职教育中智慧校园建设模式研究 许华 刘伟 王景升

微型化学研究与应用推广 李安峰

高中物理思维 *** 集解 魏德田

教育实践与创新理论 刘天庆

双电场中粒子过定点问题解决探究 刘立毅 王宪收 肖峰

基于生物学核心素养考查的高考试题研究 张素梅

三等奖（149项）

成果名称 完成人

藕塘套养小龙虾技术 李明

早秋西芹三沟配套综合管理技术 臧彦 陈红 贾圆圆

超宽拱圆棚“甜瓜-番茄”栽培新模式 臧彦 陈红 李洪彬

禹城市畜禽粪污处理及生态养殖技术推广情况调研 刘玉玲 魏晓静 王东方

猪高热病的综合防治 刘玉玲 聂立秀 邱爱军

畜牧业转型升级增效益 聂立秀 刘嵩

鸭传染性浆膜炎的诊断与防治 白明月 路付广

鸡传染性支气管炎的防治 白明月 路付广 徐宁

浅谈规模养殖场动物防疫的监督及管理 韩鹏

动物疫病净化技术探讨与分析 韩鹏

无公害果树病虫害防治技术要点 马蕾

对平原造林工程衍生出的环保树木设计的思考 马蕾

水利施工中软土地基处理技术 孙晓辉 徐红霞

浅谈中小型猪场粪污处理设施建设 张媛媛 李涛 韩开顺

该以怎样的心态对待“疫病流行期” 韩开顺 杨保山

旧村址梨树丰产栽培技术试验 马保瑞 曹永强

旧村址建果园中遇到的问题及解决方案 曹永强 马保瑞

桃树主干形上强问题的解决方案 鞠玲 马保瑞 曹永强

挖定植沟在果树早果丰产栽培中的应用之浅见 鞠玲

果树黄叶病的发病原因及防治措施 张婧

新梨7号高纺锤形丰产栽培技术 张婧

加强当前水利工程管理现代化的策略探究 郭冬宗

临邑高效节水灌溉项目运行管护模式探讨 田鹏翔 庞玉珍 王吉涛

817肉食鸡的疾病防控问题 杨保山 吕杰 韩开顺

猪常见呼吸困难疾病的类证鉴别 李建福

兔病的综合性防控措施 李建福

基于复杂 *** 理论基础上的电力调度数据网的特性分析 杨艳霞

物资计划“矩阵式”管理 张菲菲

新型低压台区三相不平衡补偿装置设计 吕永喜

高供低计分体式费控计量箱 耿伟

笼型三相异步电动机的空载和堵转电流 陈金刚

三相异步电动机用直流圆盘式电磁制动器 陈金刚 申洪彬

超级渗碳技术成本分析 李玉婕

一种新型高安全性电气柜系统 张现彬 王金磊 张春福

一种变压器带电加油装置 王俊霞 王文超 穴洪瑞

控制计划在汽车制造企业的应用 王海军

IATF16949之APQP工具的应用与实施 王海军 曹玉秀

川西内插管回接装置及应用 侯跃全 李建业 郑杜建

尾管固井中胶塞复合压力的计算与监测研究 孙泽秋 *** 会 陈志峰

尿素高压圈增产节能改造应用总结 刘冠美

2.4GHZ无线电精确定位在变电站中的应用 李琛 李贵民 钟离超超

浅析10kv配网工程施工质量管理措施 李冰 李千里 翟丽丽

浅论县市城镇电网建设与改造技术 李冰

变压器短路损耗实验辅助工具 王平 于静

公路桥梁软土地基施工技术分析 张春红

论公路工程项目管理中存在的问题及对策 张春红

山东某市淀粉糖行业职业病危害因素调查 王鑫 陈倩姝 张颖慧

德州市某职业技术院校毕业生岗前纯音听力测试结果分析 赵文静 邹朝双 韩良兵

妊娠后妇女盆底裂孔状况的经会阴三维超声影像研究 边方圆 刘玮玮 张家家

造血生长因子与妊娠期高血压疾病患者分娩的新生儿脐血中性粒细胞减少的关系 庞立彦

妊娠后不同时期妇女肛提肌收缩状况的超声影像学研究 王婧璇 赵晶 蒋霞

自拟中药方治疗宫颈高危型HPV感染的临床研究 王美莲 白清芬

盆底治疗联合归棱止痛胶囊治疗女性慢性盆腔疼痛的临床疗效分析 王美莲

妊娠期营养指导及体重管理与妊娠结局的相关性分析 魏红霞

经 *** 巨结肠根治术对婴幼儿先天性巨结肠患儿的疗效及IL-6.CRP水平的影响 任传涛

肺真菌感染的CT诊断及鉴别诊断 王爱华 郑清水 乔国庆

浅析德州市人民医院迪姆软件心电信息系统 辛胜昌 张倩 张晓华

microRNA-29a在评估MMF治疗IgA肾病疗效中的意义 张倩倩 候慧娟 付学国

动脉血乳酸对婴幼儿重症肺炎预后的相关性研究 王立芹 卢玉涛 赵西军

医学影像云端智能远程协助的构建与实践 杜彦涛 崔方胜 范玉志

浸润性乳腺癌高频超声表现与分子生物学指标的相关性研究 杨伟伟 王志勇 徐艳艳

浸润性乳腺癌转移ALN的高频US预测与病理对照分析 杨伟伟 王志勇 徐艳艳

医院门诊儿科处方用药情况分析 郁莉

自制花芪灵丹丸治疗慢性盆腔炎效果观察 于振兰 杨洪军

我院门诊不合理处方统计分析与改进措施 贾艳丽 于振兰 郁莉

鲎试剂对细菌内毒素凝胶半定量法实验结果的影响 刘风琴 刘向国 李秀珍

脑心舒口服液中蜂王浆的质量分析研究 郑艳青 张静 任菲菲

清肠愈疡汤联合美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎的疗效分析 韩丽

瓜蒌薤白半夏汤合温胆汤治疗冠心病心绞痛的临床观察 韩丽

浅析米索前列醇在药物流产中的应用效果 苏莉

探讨序贯血液净化对中毒并多发器官功能障碍综合征 张金才

比较右美拖咪定和安定在ICU重型颅脑损伤患者镇静中的效果 陈忠美

大剂量乌司他丁治疗脓毒症休克的临床疗效 陈忠美

小儿肺炎支原体肺炎的临床诊治研究 宋秀丽

机械振动排痰辅助治疗小儿肺炎的临床疗效分析 宋秀丽

卡式配血法常见原因分析及应对措施 顾建东

探讨颅脑外伤后迟发性血肿的手术治疗效果 安宏伟

实时动态四维超声在胎儿畸形产前诊断中的价值研究 刘景书

高强度玻璃离子无创伤修复技术治疗小儿乳牙龋的效果评价 尚书洁

镇肝熄风汤治疗原发性高血压的临床疗效 尹霞

颈肩腰腿疼痛患者应用中医针灸联合中药热敷治疗的短期效果分析 窦晓飞

中西医结合治疗小儿周围性面神经麻痹32例 张洪波

经 *** 瘢痕妊娠病灶切除治疗剖宫产子宫瘢痕妊娠的效果研究 王升华

miR-186通过下调EGFR表达对宫颈癌细胞增殖与侵袭的影响 魏莉 崔立新 赵兴波

用宫环养血颗粒与戊酸雌 二醇片治疗月经不调的效果分析 闵秀贞

不同麻醉 *** 对肺癌根治术患者T细胞亚群及复苏质量的影响 任德华 陈涛

2972颗乳牙拔除的临床分析 董春海 孙建微

探讨舒芬太尼在口腔颌面外科手术麻醉中的应用 夏富杰

康艾注射液联合化疗治疗恶性淋巴癌的临床探讨 杨德利

依托泊苷胶囊单药治疗晚期淋巴癌等晚期恶性肿瘤的临床观察 杨德利

小剂量糖皮质激素治疗HBV相关慢加急性肝衰竭的效果探讨 赵金成

新生儿高直接胆红素血症临床预后价值研究 王爱华

立止血与西咪替丁联合治疗新生儿上消化道出血的临床价值评价 王爱华

用莫西沙星片与百令胶囊治疗慢性塞型肺疾病的效果探析 李智勇

不同促排卵方案在卵巢功能减退患者中的有效性观察 周晓丽

肾功能不全的特发性膜性肾病患者预后危险因素分析 李强 王建

分析腹部CT、B超与核磁胰胆管成像在肝外胆管结石诊断中的临床效果 王 琛

小儿癫痫临床治疗与护理干预措施探讨 张爱珍

重症手足口并脑干脑炎病人护理 张立娟

论细节护理在预防血液透析置管感染中的作用 刘纪梅

提高医疗安全事件上报率的PDCA管理模式 孙红梅

PDCA管理在降低住院患儿静脉留置针固定引发皮肤损伤发生率中的作用 孙红梅

开展品管圈活动对护士软技能的影响 张建新

产妇分娩中助产士温馨护理干预的应用效果分析 刘淑红

预见性护理对降低 *** 分娩产后出血的护理效果观察 刘淑红

研究加强急救护理管理对急诊重症脑卒中患者的影响 贾志珍

早产儿应用自制哑铃式枕头的护理 赵琪

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察 王朝鹏

藻酸盐医用敷料在肛肠病手术患者中的应用 孟海梅

手术室人性化管理的科学实践 马延霞 纪霞

问题导向教学法在手术室新护士规范化培训中的应用初探 马延霞

胸外科腹腔镜手术护理探讨 王莹 纪霞 张爱云

护理风险管理在ICU置管患者中的应用效果实践 解金枝

临床护理路径在肾穿刺活检术中的应用 王立华

临床路径管理在妊娠高血压健康教育中应用体会 徐士云

依托新课标基本理念 提升初中物理教学质量 李智霞

生活化地理教学实践与研究 范平菊

在操作观察中培养学生发现问题、提出问题能力的研究 肖金艳

农村初中培养学生“双自主”能力的实践和研究 程远辉 武仁文 李宁

微课在高中数学教学中的应用探究 张红霞

例析化学实验综合题在考查中的设计应用 田家龙

关于人工智能技术在电气自动化控制中的思考 李志鹏

工业机器人工作过程中能耗最小控制策略 明习凤

配电网电力电子装备的互联与 *** 化技术 周国平 赵雷

变频器UP/DOWN功能在恒压供水系统上的设计与应用 王玉梅

基于PLC电机控制的自动化系统的应用分析 宋阳

基于PLC模糊控制的异步电动机变频调速及改造的分析 宋阳

基于引导角的轮式移动机器人轨迹跟踪控制 许艳梅

基于LabVIEW的移动机器人远程 *** 监控系统 许艳梅

嵌入式微结构光纤器件的 *** 高强

移动机器人的电磁谐振式无线充电技术研究 高强

工业电气自动化的应用与发展探索 叶云云

机电一体化课程群实践教学体系研究—以培养创新创业能力为核心 栾玉静

定日镜跟踪控制系统的研究 栾玉静

基于微课的高职数学混合学习模式探讨 董艳慧

基于数学建模课程改革的高职生创新实践能力培养的实施方案研究 赵树欣

计算机应用技术及其创新发展 李娟

“互联网+”时代基于项目开发的C#程序设计教学改革探讨 李娟

现代生态环境监测中物联网技术的应用研究 靳晋

智慧校园建设中物联网技术的应用 牟思

一种翻领模板的手工 *** 过程解析 崔云

基于单片机的全自动密集储分仓储系统高速穿梭车电路设计 徐伟伟

宏程序在椭圆加工中的应用 陈秋霞

多元投入、产教融合的区域公共实训中心建设运行研究-以德州市公共实训中心为例 王英博

以岗位能力培养为核心的数控车床编程与加工教学设计与实施 赵金凤

基于Matlab的圆柱蜗杆传动多目标模糊优化设计 吴广益

京津冀协同发展背景下数控技术的发展 张琳吝

基于“互联网+”智慧校园建设应用研究 许华

基于“翻转课堂”的自主探究教学模式探索与实践 赵丽丽

标签： 小吃店 风味 教案 开张